Блог вчителя географії: Календарне планування

Географія 6 клас

87 годин (2+0.5)

К-ть годин у темі	№п/п уроку	Тема уроку		Домашнє завдання	Дата проведення уроку	Для нотаток
		ВСТУП (2 год).
	1	Географія як наука про Землю, її природу, населення та його господарську діяльність, про взаємодію природи і людства Значення географічних знань та вмінь для життєдіяльності людини. Основні друковані та електронні джерела географічної інформації, їх значення	Знаннєвий компонент: називає об’єкти вивчення географії, складові географічної науки, основні джерела географічних знань та методи географічних досліджень. Діяльнісний компонент: добирає географічну інформацію з різних джерел та визначає її корисність для себе; виконує спостереження за змінами у природі; складає перелік джерел географічної інформації, які є вдома. Ціннісний компонент: використовує результати власних спостережень у повсякденній діяльності; обґрунтовує на конкретних прикладах значення географії для життєдіяльності людини	Опрацювати § 1
	2	Методи географічних досліджень. Особливості організації власних географічних спостережень. Дослідження Спостереження на місцевості за змінами у природі.		Дослідження Спостереження на місцевості за змінами у природі. Опрацювати §2
		РОЗДІЛ І. Розвиток географічних знань про Землю
	3	Тема 1. Уявлення про Землю у давнину Уявлення про форму Землі. Зображення Землі на картах Ератосфена, Птолемея	Знаннєвий компонент: називає особливості зображення Землі на картах у давнину. Діяльнісний компонент: добирає з різних джерел додаткову інформацію про пізнання і дослідження Землі у давнину; зіставляє карти Ератосфена і Птолемея з сучасною картою; складає короткі повідомлення про пізнання Землі у давнину (із залученням членів родини). Ціннісний компонент: оцінює внесок античних учених у становлення географії як науки	Опрацювати §3
	4	Тема 2. Відкриття нових земель та навколосвітні подорожі Подорожі вікінгів. Подорожі Марко Поло. Глобус Мартіна Бегайма.	Знаннєвий компонент: називає відомих мореплавців та мандрівників (Марко Поло, Христофора Колумба, Фернана Магеллана), які здійснили видатні географічні відкриття в різні епохи. Діяльнісний компонент: добирає з різних джерел додаткову інформацію про пізнання і дослідження Землі; простежує за картою маршрути мандрівників і дослідників. Ціннісний компонент: робить висновки про значення навколосвітніх подорожей для розширення знань про Землю. Знаннєвий компонент: називає сучасні географічні дослідження. Діяльнісний компонент: добирає з різних джерел додаткову інформацію про пізнання і дослідження Землі на сучасному етапі; аналізує інформацію про географічні дослідження у ХХ та на початку ХХІ ст.; порівнює дослідження Землі у сучасну добу з тими, що мали місце в більш ранні епохи; складає за допомогою членів родини короткі повідомлення про власні подорожі, які ілюструє малюнками, фотографіями, міні-презентаціями. Ціннісний компонент: визначає роль сучасних досліджень у підвищенні добробуту людства.	Опрацювати § 4
	5	Пошуки морського шляху в Індію. Відкриття Америки Х. Колумбом. Перша навколосвітня подорож під керівництвом Ф. Магеллана		Опрацювати § 5
	6	Подорожі Дж. Кука. Відкриття Австралії та Антарктиди		Опрацювати § 6
	7	Тема 3. Сучасні дослідження Дослідження Землі у ХХ на початку ХХІ ст.		Опрацювати § 7
	8	Сучасні туристичні подорожі як засіб відкриття Землі кожною людиною		Повторити § 7
		Тематична		Повторити § 4-7
		РОЗДІЛ 2. Земля на плані і карті
	8	Тема 1. Орієнтування на місцевості Способи орієнтування на місцевості.	Знаннєвий компонент: називає різні способи орієнтування на місцевості; пояснює способи орієнтування на місцевості. Діяльнісний компонент: користується компасом для визначення сторін горизонту та азимуту; визначає азимут та напрямки на різні об’єкти на місцевості поблизу школи; складає схему маршруту руху; порівнює інструментальні та візуальні способи орієнтування на місцевості. Ціннісний компонент: оцінює практичне значення вміння орієнтуватися на місцевості; робить висновки про важливість орієнтування для збереження власного життя та безпеки під час подорожей та екскурсій. Знаннєвий компонент: називає способи зображення Землі, види масштабів, відмінності між планом і топографічним планом та картою, абсолютною і відносною висотою місцевості, об’єкти місцевості за планом та його умовні знаки; вміє читати план та карту, використовуючи умовні знаки та легенду карти; пояснює відмінності різних видів масштабу, особливості орієнтування плану місцевості . Діяльнісний компонент: визначає масштаб плану і карти, абсолютну і відносну висоту місцевості за допомогою горизонталей та за шкалою висот; вимірює відстані на плані і карті за допомогою масштабу; розв’язує задачі з різними видами масштабу; порівнює зображення місцевості на глобусі, аерофотознімку та космічному знімку, плані, карті. Ціннісний компонент: оцінює практичне значення плану та географічних карт для себе і своєї родини .	Опрацювати § 8
	9	Визначення напрямків на місцевості. Компас. Поняття про азимут		Опрацювати § 9
	10	Тема 2. Способи зображення Землі Особливості та відмінності зображення земної поверхні на глобусі, космічних знімках, картах, аерознімках, планах.		Опрацювати § 10
	10			Опрацювати § 11
	11	Масштаб та його види		Опрацювати § 11
	12	План, його основні ознаки. Умовні знаки плану.		Опрацювати § 12
	13	Визначення напрямків на плані. Читання плану.
	14	Складання плану за допомогою умовних топографічних знаків		Опрацювати § 13 Опрацювати § 24
	16		Практична робота 1. Розв’язування задач з використанням різних видів масштабу.
	17	Географічні карти, їх елементи. Легенда карти.		Опрацювати § 14
	18	Класифікація карт. Географічні атласи. Практичне значення карт.		Опрацювати § 15
	19	Тема 3. Географічні координати Градусна сітка на глобусі й географічній карті.		Опрацювати § 16
	20	Поняття про географічні координати. Географічні координати свого населеного пункту		Опрацювати § 17
	21	Правила відліку географічної широти.		Повторити § 17
	22	Правила відліку географічної довготи.		Повторити § 17
	23		Практична робота 2. Визначення географічних координат за географічною картою	Повторити § 16,17
		Тематична
		РОЗДІЛ 3. Оболонки Землі		.
		Тема 1. Літосфера
	24	Внутрішня будова Землі. Будова літосфери, її властивості.		Опрацювати § 18
	25	Літосферні плити, наслідки їх переміщення		Опрацювати § 19
	26	Внутрішні процеси, що зумовлюють зміни в земній корі та на поверхні земної кулі. Рухи земної кори. Землетруси. Сейсмічні пояси Землі		Опрацювати § 20
	27	Вулканізм і вулкани, гейзери.		Опрацювати § 21
	28	Зовнішні процеси, що зумовлюють зміну земної кори. Вивітрювання. Робота вітру, текучих і підземних вод, льодовиків.		Опрацювати § 22
	29	Мінерали, гірські породи, що складають земну кору. Корисні копалини та їх значення в житті та діяльності людини.		Опрацювати § 23
		Абсолютна і відносна висота місцевості, їх визначення за допомогою горизонталей та за шкалою висот.
	30	Основні форми рельєфу суходолу – гори і рівнини. Різноманітність та утворення рівнин на суходолі. Найбільші за площею рівнини світу	Практична робота 3. Позначення на контурній карті рівнин, гір, вулканів суходолу та серединно-океанічних хребтів. (початок)	С. 98; Опрацювати § 25
	31	Різноманітність та утворення гір на суходолі. Найвищі і найдовші гори світу	Практична робота 3( продовження)	Опрацювати § 26
	32	Рельєф дна океану. Серединно-океанічні хребти – найвищі і найдовші гори дна Світового океану.	Практична робота 3(закінчення)	Опрацювати § 27
	33	Унікальні форми рельєфу земної кулі, їх охорона		Опрацювати § 28
	34	Контрольна робота
		Тематична
		Тема 2. Атмосфера
	35	Будова атмосфери, властивості повітря в тропосфері.		Опрацювати § 29
	36	Добовий хід температури повітря, причини його коливання.		Опрацювати § 30
	37	Річний хід температури повітря, причини його коливання.		Опрацювати § 31
	38	Кліматична карта. Теплові пояси Землі. Практичне значення вимірювання температури повітря .		Опрацювати § 32
	39	Атмосферний тиск: причини і наслідки його зміни у тропосфері. Вимірювання атмосферного тиску.		Опрацювати§ 33
	40	Залежність тиску від температури повітря та висоти місцевості.		Повторити § 33
	41	Вітер: причини виникнення, напрямки, сила, швидкість вітру, їх визначення сучасними приладами й на око (візуально). Утворення бризу.		Опрацювати § 34
	42	Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря, зміни вологості повітря.		Опрацювати § 35
	43		Практична робота 4. Розв’язування задач на зміну температури повітря й атмосферного тиску з висотою.	Повторити § 33-35
	44	Хмари і туман, відмінності в їх утворенні. Форми хмар, хмарність		Повторити § 35
	45	Опади, що випадають з хмар та з повітря, їх види, вимірювання. Карта розподілу опадів		Опрацювати § 36
	46		Практична робота 5. Складання графіка зміни температури повітря, діаграм хмарності та опадів, рози вітрів, їх аналіз	Повторити § 30-36
	47	Погода, її елементи, мінливість. Характерна погода за сезонами у своїй місцевості. Служба погоди, практичне значення прогнозів погоди		Опрацювати § 37
	48	Клімат основні кліматотвірні чинники.		Опрацювати § 38
	49	Карта кліматичних поясів. Зміни клімату.		Опрацювати § 39
	50	Вплив людини на атмосферу.		Опрацювати § 40
		Тематична
		Тема 3: Гідросфера
	51	Загальна кількість води на Землі, її розподіл між частинами гідросфери. Світовий океан та його частини: океани, моря.		Опрацювати стор. 162 Опрацювати § 41
	52	Затоки, протоки. Шкала глибин, визначення глибин океанів і морів. Острови в океані.		Опрацювати § 41
	53	Властивості вод Світового океану.		Опрацювати § 42
	54	Рухи води в Океані. Хвилі.		Опрацювати § 43
	55	Течії.		Опрацювати § 44
	56	Життя в океанах і морях. Багатства вод Світового океану.		Опрацювати § 45
	57	Океан та людина		Опрацювати § 46
	58	Води суходолу – поверхневі і підземні. Річка: річкова система, басейн річки, річкова долина.		Опрацювати § 47
	59	Найдовші, найбільші за площею басейну і найповноводніші річки світу.		Повторити § 47
	60	Пороги і водоспади. Живлення, водний режим і робота річок		Опрацювати § 48
	61	Озера, їх різноманітність за площею, походженням озерних улоговин, солоністю.		Опрацювати § 49
	62	Найбільші і найглибші озера земної кулі.		Повторити § 49
	63		Практична робота 6. Позначення на контурній карті морів, проток, заток, островів; річок, озер, водоспадів	Повторити § 41-49
	64	Болота, особливості їх утворення та поширення.		Опрацювати § 50
	65	Штучні водойми: ставки, водосховища, канали		Опрацювати § 51
	66	Льодовики – багаторічні природні скупчення льоду. Особливості утворення і поширення льодовиків. Багаторічна мерзлота – підземне зледеніння. Утворення і поширення багаторічної мерзлоти		Опрацювати § 52
	67	Підземні води, умови їх утворення і залягання в земній корі. Термальні і мінеральні води.		Опрацювати § 53
	68	Значення вод суходолу для природи і людини. Охорона вод Світового океану і суходолу.		Повторити § 53
		Тематична
		Тема 4. Біосфера та ґрунти
	69	Складові біосфери, особливості їх поширення на земній кулі. Рослинність і тваринний світ суходолу та океану.		Опрацювати § 54
	70	Властивості ґрунтів. Ґрунтовий покрив.		Опрацювати § 55
	71	Карта ґрунтів. Вплив господарської діяльності людини на ґрунтовий покрив.		Повторити § 55
		Тема 5. Природні комплекси
	72	Природні комплекси (ландшафти) як наслідок взаємозв’язків компонентів природи.		Опрацювати § 56
	73	Географічна оболонка – найбільший природний комплекс Землі, її межі і властивості.		Опрацювати § 57
	74	Природні зони Землі, їх особливості.		Опрацювати § 58
	75		Практична робота 7 . Складання опису одного з природних комплексів своєї місцевості (за типовим планом).
	76	Контрольна робота		Повторити матеріал § 41-58
		Тематична
		РОЗДІЛ ІV. Планета людей
	77	Тема 1. Кількість і розміщення населення Землі Кількість населення Землі.		Опрацювати § 59
	78	Розселення населення на Землі Найбільш заселені території земної кулі.
	79	Людські раси. Дослідження М. М. Міклухо-Маклая. Найчисельніші народи світу		Опрацювати § 60
	80	Тема 2. Держави світу Найбільші за площею та чисельністю населення держави світу та держави-сусіди України на політичній карті світу		Опрацювати § 61
	81	Держави-сусіди України на політичній карті світу		Повторити § 61
	82		Практична робота 8 Позначення на контурній карті кордонів найбільших держав та їх столиць.	Повторити § 61
	83	Тема 3. Вплив людини на природу (1 год) Зміни складових географічної оболонки під впливом людської діяльності. Зміни природних комплексів Землі. Забруднення довкілля та його охорона		Опрацювати § 62
	84	Дослідження. Розробка міні-проекту з утилізації побутових відходів		Повторити матеріал § 54-62
		Тематична
	85-87	Повторення

Географія 7 клас

( 70 годин, 2 години на тиждень)

№ п/п	Дата		Тема уроку	Домашнє завдання	Примітки	Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
ВСТУП
1			Материки та океани як об’єкти вивчення регіональної географії. Співвідношення на Землі материків та океанів. Материки і частини світу.	§1		Учень: називає площу Землі, об’єкти вивчення регіональної географії, материки, частини світу, океани, різні види карт; наводить приклади різних джерел інформації про материки та океани, ; порівнює материки та океани за площею, карти за масштабом та просторовим охопленням; розрізняє в атласах карти за змістом; показує на карті материки, частини світу, океани; оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани
2			Джерела географічної інформації про материки та океани. Карти материків та океанів, їх класифікація за масштабом, просторовим охопленням, змістом і призначенням	§2
РОЗДІЛ І. Закономірності формування природи материків та океанів (9 год.)

3			Тема 1. Форма і рухи Землі. Куляста форма Землі та її географічні наслідки. Рухи Землі, їх наслідки	§3		Учень: називає геологічні ери: архейська, протерозойська, палеозойська, мезозойська, кайнозойська, наслідки переміщення літосферних плит, найбільші платформи та області складчастості, основні і перехідні кліматичні пояси; наводить приклади форм рельєфу на материках і в океанах, платформ і областей складчастості, різних за властивостями повітряних і водних мас, типів клімату, теплих і холодних течій, природних зон на материках; показує на карті найбільші літосферні плити, райони поширення пасатів, мусонів, західних вітрів помірних широт і східних полярних вітрів, кліматичні пояси, найбільші теплі та холодні поверхневі течії, природні зони; характеризує гіпотезу дрейфу материків, циркуляцію атмосфери в екваторіальних, тропічних, помірних та полярних широтах; порівнює властивості водних і повітряних мас; пояснює закономірності розміщення рівнин і гір на материках та в океанах, переміщення повітряних мас і поверхневих течій на різних широтах, розміщення природних комплексывкомплексів на материках і в океанах, взаємодію і взаємовплив океанів і материків; визначає за тектонічними картами платформи та області складчастості, за кліматичними картами – кліматичні пояси, за картами географічних поясів і природних зон – природні зони на материках; оцінює значення знань про географічні закономірності природи материків і океанів для життя людини; досліджує наслідки взаємодії Світового океану, атмосфери та суходолу.
4			Тема 2. Материки та океани – великі природні комплекси географічної оболонки. Походження материків та океанічних западин внаслідок руху літосферних плит. Геологічні ери та епохи горотворення	§4, 5
5			Тектонічні структури: платформи та області складчастості. Закономірності поширення основних форм рельєфу на материках і в океанах.	§5,6
6			Практична робота № 1 Аналіз тектонічної та фізичної карт світу: виявлення зв’язків між тектонічною будовою і формами рельєфу.	§5,6
7			Кліматотвірні чинники. Розподіл сонячної енергії на Землі. Вплив підстильної поверхні на клімат. Закономірності зміни температури повітря і поверхневих вод океанів.	§7
8			Повітряні маси, їх властивості та переміщення. Загальна циркуляція повітряних мас. Закономірності розподілу атмосферних опадів.	§ 7
9			Кліматичні пояси і типи клімату Землі.	§8
10			Водні маси,їх властивості, закономірності переміщення океанічних течій Дослідження. Взаємодія Світового океану, атмосфери та суходолу, її наслідки.	§9
11			Природні комплекси материків та океанів. Широтна зональність і вертикальна поясність.	§ 10
			Тематична
РОЗДІЛ ІІ. Материки тропічних широт (21 год.)
12			Тема 1. Африка Географічне положення. Дослідження та освоєння материка Практична робота № 2 Визначення географічних координат крайніх точок та протяжності материка з півночі на південь та із заходу на схід	§11		Учень: називає характерні риси географічного положення, дослідників материка Д. Лівінгстона, Г. Стенлі, форми рельєфу, кліматичні пояси, води суходолу, природні зони, зональні типи ґрунтів, найвідоміші національні парки Африки – Серенгеті, Нгоронгоро, Кіліманджаро; позначає і показує на карті: миси: Рас-Енгела, Агульяс, Альмаді, Рас-Гафун; моря: Середземне, Червоне; затоки: Гвінейська, Аденська; протоки: Мозамбіцька, Гібралтарська, Баб-ель-Мандебська; острів Мадагаскар; півострів Сомалі; гори: Атлас, Драконові, Капські; вулкан Кіліманджаро; нагір’я Ефіопське; плоскогір’я Східноафриканське; річки: Ніл, Конго, Нігер, Замбезі, Оранжева; озера: Вікторія, Танганьїка, Ньяса, Чад; водоспад Вікторія; пустелі: Сахара, Наміб; держави та їх столиці: Єгипет, Ефіопія, Нігерія, Південна Африка; пояснює зв’язки між тектонічними структурами, рельєфом і корисними копалинами, розміщення кліматичних поясів, наслідки зміни природи материка; порівнює клімат різних кліматичних поясів та природні зони; характеризує розміщення корисних копалин, річок та озер на материку, основні екологічні проблеми Африки; визначає географічні координати, типи клімату за кліматичною картою та кліматичними діаграмами; оцінює наслідки екологічних проблем
13			Тектонічна будова, рельєф, корисні копалини. Практична робота № 3 Позначення на контурній карті назв основних географічних об’єктів Африки *(протягом теми)*	§12
14			Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату. Практична робота № 4 Визначення типів клімату Африки за кліматичними діаграмами	§13
15			Води суходолу. Використання водних ресурсів.	§14
16			Природні зони, закономірності їх розміщення.	§15, 16
17			Природні зони (продовження).	§ 17
18			Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Найвідоміші об’єкти, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО	§ 18
19			Населення Африки.	§19
20			Держави. Зв’язки України з державами Африканського континенту.	§ 20
			Тематична
21			Тема 2. Південна Америка Географічне положення. Дослідження та освоєння материка. Тектонічні структури, рельєф, корисні копалини. Практична робота № 5 Позначення на контурній карті назв географічних об`єктів материка. *(протягом теми)*	§21, 22		Учень: називає характерні риси географічного положення, дослідників – А. Веспуччі, А. Гумбольдта, найголовніші риси природи материка; наводить приклади форм рельєфу, внутрішніх вод, ґрунтів, видів рослин і тварин, країн континенту; позначає і показує на карті: миси: Галлінас, Фроуерд, Кабу-Бранку, Паріньяс, Горн; море Карибське; затоку Ла-Плата; протоки: Магелланова, Дрейка; острови: Вогняна Земля, Фолклендські; рівнини: Амазонська, Оринокська, Ла-Платська низовини, Бразильське, Гвіанське плоскогір’я; гори Анди (г. Аконкагуа); вулкани: Льюльяйльяко, Котопахі; річки: Амазонка, Парана, Ориноко; водоспади: Анхель, Ігуасу; озера: Маракайбо, Тітікака; пустелю Атакама; держави та їх столиці: Бразилія, Аргентина, Чилі; характеризує особливості географічного положення, типи клімату, найбільші річкові системи, природні зони, населення та його господарську діяльність в різних країнах материка; порівнює особливості природних умов Південної Америки та Африки; пояснює закономірності поширення основних форм рельєфу, особливості розподілу температури та опадів на материку, прояв широтної зональності на рівнинах та вертикальної поясності в Андах; визначає за фізичною картою географічні координати крайніх точок материка, форми рельєфу, за кліматичними картами і кліматичними діаграмами – типи клімату; оцінює наслідки втручання людини в природні комплекси материка
22			Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату. Практична робота № 6 Визначення типів клімату Південної Америки за кліматичними діаграмами.	§23
23			Води суходолу.	§24
24			Природні зони. Вертикальна поясність Анд. Зміни природи материка людиною. Дослідження Природні унікуми Південної Америки	§25
25			Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об’єкти Південної Америки, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО	§25
26			Населення Південної Америки.	§26
27			Держави. Зв’язки України з державами Південної Америки.	§27
28			Контрольна робота
			Тематична
29			Тема 3. Австралія Географічне положення. Дослідження та освоєння материка. Тектонічна будова, рельєф, корисні копалини. Практична робота № 7 Позначення на контурній карті назв основних географічних об’єктів Австралії *(протягом теми)*	§28		Учень: називає характерні риси географічного положення, дослідників А. Тасмана, Дж. Кука, М. Фліндерса, унікальні риси рослинності і тваринного світу материка; наводить приклади форм рельєфу, типів клімату, внутрішніх вод, представників рослинності і тваринного світу Австралії; позначає і показує на карті: миси: Йорк, Південно-Східний, Стіп-Пойнт, Байрон; моря: Коралове, Тасманове; затоки: Карпентарія, Велика Австралійська; острови: Тасманія, Великий Бар’єрний риф; півострів Кейп-Йорк; плоскогір’я Західно-Австралійське; низовину Центральну; гори: Великий Вододільний хребет (г. Косцюшко); річки: Муррей, Дарлінг; озеро Ейр; пустелі: Велика Піщана, Велика пустеля Вікторія; державу Австралійський Союз та її столицю; характеризує особливості географічного положення, головні риси населення та його господарської діяльності; порівнює географічне положення Австралії і Африки; пояснює вплив рельєфу і клімату на формування вод суходолу, унікальність органічного світу, особливості заселення Австралії; визначає географічні координати і протяжність материка, форми рельєфу за фізичною картою, кліматичні показники за тематичними картами; оцінює наслідки впливу людини на унікальну природу материка
30			Клімат. Води суходолу.	§29
31			Унікальність рослинності і тваринного світу. Природні зони. Зміна природи материка людиною. Найвідоміші об’єкти Австралії, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО.	§30
32			Населення, його склад та розміщення. Австралія – країна-материк. Україна й Австралія.	§31
РОЗДІЛ ІІІ. Полярний материк планети (3 год.)
33		Тема 1. Загальні відомості про Антарктиду Географічне положення. Антарктида й Антарктика. Дослідження материка. Українська дослідна станція «Академік Вернадський». Міжнародний статус материка Практична робота № 8 Позначення на контурній карті назв географічних об`єктів Антарктиди		§32		Учень: називає характерні риси географічного положення Антарктиди та Антарктики, першовідкривачів материка Ф. Беллінсгаузена, М. Лазарєва, Р. Амундсена, Р. Скотта, країни, що беруть участь у сучасних дослідженнях; наводить приклади міжнародного співробітництва у вивченні Антарктиди; позначає і показує на карті Антарктичний півострів, моря Уедделла, Росса; характеризує особливості географічного положення, міжнародну співпрацю в Антарктиді; пояснює відмінності між Антарктикою й Арктикою, міжнародний статус материка; оцінює роль України в дослідженні Антарктиди
34		Тема 2. Природа материка Тектонічна будова, рельєф Антарктиди.		§33		Учень: називає характерні риси природи Антарктиди, Антарктики; наводить приклади рослин і тварин Антарктики; позначає і показує на карті Трансантарктичні гори, вулкан Еребус; характеризує особливості клімату, органічного світу; пояснює причини утворення суцільного покривного зледеніння, його вплив на природу материка; оцінює сучасний стан природи та природних багатств; висловлює судження про вплив Антарктиди на природні особливості планети
35		Клімат, рослинність і тваринний світ Антарктиди. Природні багатства, їх використання. Екологічні проблеми материка.		§34
		Тематична
РОЗДІЛ ІV. Материки Північної півкулі (26 год )
36		Тема 1. Північна Америка Географічне положення. Історія відкриття та освоєння Практична робота № 9 Зазначення на контурній карті назв географічних об'єктів Північної Америки *(протягом теми)*		§35		Учень: називає характерні риси географічного положення та природи, дослідників материка; наводить приклади форм рельєфу, внутрішніх вод, типів ґрунтів, рослин і тварин, впливу господарської діяльності людей на природу материка; позначає і показує на карті: миси: Мерчісон, Мар’ято, Принца Уельського, Сент-Чарльз; затоки: Гудзонова, Мексиканська, Каліфорнійська, Аляска; острови: Гренландія, Ньюфаундленд, Великі Антильські (Куба, Гаїті, Ямайка), Малі Антильські, Канадський Арктичний архіпелаг; півострови: Лабрадор, Флорида, Каліфорнія, Аляска, Юкатан; рівнини: Центральні, Великі, Лаврентійська височина, Примексиканська низовина; гори: Кордильєри (г. Мак-Кінлі), Скелясті, Аппалачі; річки: Міссісіпі, Маккензі, Юкон, Колорадо; водоспад Ніагарський; озера: Великі (Верхнє, Мічиган, Гурон, Ері, Онтаріо), Велике Солоне; держави та їх столиці: США, Канада, Мексика; характеризує особливості географічного положення, основні риси рельєфу, типи клімату, найбільші річкові системи та озера, природні зони, населення країн материка та його господарську діяльність; порівнює рельєф і клімат Північної і Південної Америки; пояснює вплив географічного положення материка на його природу, особливості освоєння людиною; оцінює вплив господарської діяльності людини на природні комплекси материка
37		Тектонічні структури, рельєф, корисні копалини.		§36
38		Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату.		§37
39		Води суходолу.		§38
40		Природні зони.		§39
41		Вертикальна поясність в горах. Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об’єкти, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО.		§ 40
42		Дослідження Розробка та обґрунтування маршруту, що проходить через об'єкти Північної Америки, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО		§40
43		Населення. Держави. Україна і держави Північної Америки.		§41,42
		Тематична
44		Тема 2. Євразія (15 год.) Географічне положення. Поділ Євразії на дві частини світу. Дослідження та освоєння материка. Практична робота № 10 Позначення на контурній карті назв географічних об’єктів Євразії(початок)		§43		Учень: називає особливості географічного положення, дослідження і подорожі землепрохідців, П. Тянь-Шанського, М. Пржевальського, характерні риси природи і населення Євразії; наводить приклади форм рельєфу, річок та озер, типів ґрунтів, типових рослин і тварин, країн материка; позначає і показує на карті: миси: Рока, Дежньова, Челюскін, Піай; моря: Північне, Балтійське, Середземне, Чорне, Азовське, Баренцове, Східносибірське, Жовте, Японське, Берингове, Південнокитайське, Аравійське; затоки: Біскайська, Бенгальська, Перська; протоки: Дарданелли, Босфор, Ла-Манш, Гібралтарська, Берингова; острови: Великобританія, Ірландія, Шпіцберген, Нова Земля, Сахалін, Японські, Великі Зондські (Калімантан, Суматра, Ява), Філіппінські; півострови: Балканський, Апеннінський, Піренейський, Скандинавський, Таймир, Чукотський, Камчатка, Корея, Індокитай, Малакка, Індостан, Аравійський; рівнини: Східноєвропейська, Західносибірська, Велика Китайська, Прикаспійська, Індо-Гангська, Месопотамська низовини, плоскогір’я Декан, Середньосибірське; гори: Піренеї, Альпи, Апенніни, Карпати, Скандинавські, Уральські, Кавказ, Тянь-Шань, Гімалаї (г. Джомолунгма); нагір’я: Тибет, Іранське; вулкани: Гекла, Везувій, Ключевська Сопка, Фудзіяма; пустелі: Каракуми, Гобі, Руб-ель-Халі; річки: Рейн, Дунай, Дніпро, Волга, Об, Єнісей, Лена, Амур, Хуанхе, Янцзи, Меконг, Ганг, Інд, Євфрат, Тигр; озера: Каспійське, Женевське, Ладозьке, Байкал, Мертве море; держави та їх столиці: Україна, Росія, Німеччина, Франція, Велика Британія, Італія, Китай, Індія, Японія; характеризує особливості географічного положення, основні риси рельєфу та закономірності розміщення корисних копалин, кліматичні пояси і типи клімату, найбільші річкові системи та озера, закономірності розміщення природних зон, населення; порівнює типи клімату в межах помірного поясу Євразії, вертикальні пояси в різних гірських системах; пояснює причини різноманітності природи Євразії; визначає протяжність материка з півночі на південь та із заходу на схід, за тематичними картами – характерні риси клімату, рослинності і тваринного світу; оцінює наслідки сучасного впливу господарської діяльності людини на природу материка
45		Тектонічна будова. Рельєф, роль внутрішніх і зовнішніх сил у його формуванні. Корисні копалини.		§44
46		Загальні риси клімату.		§45
47		Кліматичні пояси і типи клімату.		§45
48		Практична робота № 11 Визначення типів клімату в межах помірного кліматичного поясу Євразії за допомогою кліматичних діаграм.		§45
49		Води суходолу(початок)		§ 46
50		Води суходолу(продовження) Практична робота № 10 Позначення на контурній карті назв географічних об’єктів Євразії(продовження)		§ 46
		Тематична
51		Природні зони Євразії(початок)		§47
52		Природні зони Євразії(продовження)		§48
53		Вертикальна поясність Зміни природи материка людиною. Найвідоміші об’єкти, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО.		§49
54		Населення і політична карта Євразії.		§50
55		Найбільші держави Західної та Південної Європи.		§51-52
56		Найбільші держави Східної та Центральної Європи. Практична робота № 10 Позначення на контурній карті назв географічних об’єктів Євразії(закінчення) Зв’язки України з країнами Європи .		§53-54
57		Найбільші держави Південної Азії.		§55
58		Найбільші держави Південної Азії. Зв’язки України з країнами Азії.		§56
59		Дослідження Здійснення уявної подорожі уздовж 50-ї паралелі: складання карти маршруту з позначенням країн, природних об’єктів та природних комплексів		§47-56
		Тематична
РОЗДІЛ V. Океани (5 год.)
60		Тема 1. Тихий океан. (2 год.) Географічне положення. Острови в Тихому океані, їх походження і природні особливості. Рельєф дна. Практична робота № 12 Позначення географічних об’єктів та течій океанів на контурній карті *(виконується поетапно під час вивчення кожного океану)*		§57		Учень: називає характерні риси географічного положення Тихого океану, великі водні об’єкти – моря, затоки, протоки, різні за походженням острови, природні багатства; наводить приклади форм рельєфу, течій, видів рослин і тварин, островів; позначає і показує на карті: форми рельєфу: Східнотихоокеанське підняття, Північно-Західна, Північно-Східна улоговини; течії: Північна та Південна Пасатна, Куросіо, Західних Вітрів, Каліфорнійська, Перуанська, Північнотихоокеанська, Східноавстралійська; острови: Нова Зеландія, Нова Гвінея, Гавайські, Соломонові, Тонга; пояснює зв'язок клімату океану з атмосферною циркуляцією та переміщенням течій, своєрідність органічного світу; порівнює властивості водних мас різних частин Тихого океану; оцінює вплив океану на життя і діяльність людей на прибережних територіях
61		Клімат і води. Органічний світ і природні ресурси. Охорона природи океану. Вплив океану на життєдіяльність людей прилеглих материків.		§58
62		Тема 2. Атлантичний океан (1 год.) Географічне положення. Рельєф дна. Клімат і води. Органічний світ і природні ресурси, їх використання. Охорона природи океану. Вплив океану на життєдіяльність людей прилеглих материків		§59		Учень: називає характерні риси географічного положення Атлантичного океану, відомі географічні об’єкти; наводить приклади форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу; позначає і показує на карті: форми рельєфу: Північноатлантичний і Південноатлантичний хребти; течії: Гольфстрім, Північноатлантична, Канарська, Лабрадорська, Бразильська, Бенгельська; характеризує особливості клімату і поширення органічного світу, проблеми забруднення океану; порівнює переміщення океанічних течій у північній і південній частинах океану; пояснює особливості формування серединно-океанічних хребтів, властивості водних мас; оцінює вплив Атлантичного океану на природу материків і життєдіяльність людей
63		Тема 3. Індійський океан (1 год.) Географічне положення. Рельєф дна. Клімат і води. Органічний світ і природні ресурси. Види господарської діяльності в океані. Охорона природи океану. Вплив океану на життєдіяльність людей на прилеглих материках		§60		Учень: називає характерні риси географічного положення океану, його природні ресурси; наводить приклади форм рельєфу дна океану, течій, представників органічного світу; позначає і показує на карті вже відомі географічні об’єкти, а також: підводні хребти: Західноіндійський, Аравійсько-Індійський, Австрало-Антарктичний; Зондський глибоководний жолоб; течії: Сомалійська, Мадагаскарська, Мусонна, Західноавстралійська; характеризує особливості рельєфу дна, клімату, водних мас, руху океанічних течій океану; порівнює особливості географічного положення Індійського океану з Тихим та Атлантичним океанами; пояснює вплив океану на прилеглі материки, своєрідність органічного світу; оцінює вплив людської діяльності на природу океану
64		Тема 4. Північний Льодовитий океан (1 год.) Географічне положення Північного Льодовитого океану у високих широтах. Історія географічних досліджень океану. Рельєф дна. Клімат і води. Льодовий режим океану. Органічний світ і природні ресурси. Вплив океану на життєдіяльність людей прилеглих материків		§61		Учень: називає особливості географічного положення океану, природні багатства; наводить приклади форм рельєфу дна, представників органічного світу; позначає і показує на карті: вже відомі географічні об`єкти, а також підводні хребти Ломоносова, Менделєєва, Трансарктичну течію; характеризує своєрідність географічного положення, особливості природи та освоєння океану; порівнює природні умови в центральній, євразійській та північноамериканській частинах океану; пояснює вплив географічного положення океану на клімат, властивості водних мас та їх переміщення; поширення органічного світу;
65		Контрольна робота
РОЗДІЛ VI. Вплив людини на природу материків та океанів (2 год.)
66		Тема 1. Використання природних багатств материків та океанів. Природні багатства материків та океанів, їх основні види. Наслідки використання ресурсів людиною. Порушення природної рівноваги. Антропогенні ландшафти		§62		Учень: називає основні природні багатства материків та океанів; наводить приклади раціонального і нераціонального природокористування, змін природних комплексів під впливом людини, антропогенних ландшафтів; показує на карті найбільш багаті природними багатствами частини материків та океанів; характеризує зміни природи внаслідок інтенсивного природокористування; пояснює причини порушення природної рівноваги; оцінює наслідки використання людиною природних багатств материків і океанів
67		Тема 2. Екологічні проблеми материків та океанів. Забруднення навколишнього середовища. Види забруднення, основні джерела їх надходження. Міжнародне співробітництво у розв’язуванні екологічних проблем. Міжнародні організації з охорони природи. Дослідження. Шляхи розв’язування екологічних проблем		§63, 64		Учень: називає джерела забруднення навколишнього середовища, міжнародні організації з охорони природи; наводить приклади основних видів забруднення довкілля: хімічне, радіаційне, біологічне, теплове, звукове; показує на карті вже відомі природоохоронні території, райони екологічного лиха; характеризує різні види забруднення природи, екологічні проблеми материків та океанів і можливі шляхи їх розв’язування; порівнює рівень забруднення навколишнього середовища на материках та в океанах; оцінює роль міжнародного співробітництва у розв’язуванні проблем взаємодії природи і суспільства
68,70		Повторення

8 клас

(Курс «Україна у світі: природа, населення»)

70 (2 год)

№ п\п	Д/з	Зміст навчального матеріалу	дата	Примітка
2 ВСТУП
1	§1 опрацювати	Об’єкти вивчення і методи досліджень фізичної та суспільної географії України. Джерела географічної інформації
2	§2 опрацювати	Географічні відомості про територію України в минулому. Дослідження Геродота, Г. Боплана, С. Рудницького. Сучасні географічні дослідження
7 Розділ І. Географічна карта та робота з нею
Тема 1.Географічна карта
3	§3 опрацювати	Зображення України в картографічних творах. Елементи карти, картографічні проекції та види спотворень на географічних картах
4	§ 4 опрацювати	Способи зображення географічних об`єктів та явищ на картах.
5	§ 4 повторити	Класифікація карт
6	§ 5 опрацювати	Навчальні карти й атласи. Національний атлас України, електронні карти. Картографічні інтернет-джерела. Геоінформаційні та сучасні навігаційні системи
Тема 2. Топографічні карти
7	§6 опрацювати	Топографічна карта.
8	§7 опрацювати	Читання та практичне використання топографічних карт Плани міст, схеми руху транспорту. Дослідження. Прокладання маршрутів за топографічною картою та їх обґрунтування
9	§6,7 повторити	Практична робота1. Визначення напрямків, відстаней, площ, географічних і прямокутних координат, висот точок за топографічною картою
	§1-7 повтор	*Тематична*
6 Розділ ІІ. Географічний простір України
Тема 1. Україна на політичній карті Європи і світу
10	§ 8 опрацювати	Політична карта світу, її елементи та процес формування. Практична робота 2.Позначення на контурній карті кордонів сусідніх держав, крайніх точок, географічних центрів України та Європи і зазначення їхніх назв; визначення координат точок, протяжності території України в градусах і кілометрах
11	§ 9 опрацювати	Географічне положення (фізико-географічне, економіко-географічне, політико-географічне). Державна територія України. Державні кордони, розміри території, крайні точки, географічні центри України та Європи. Дослідження. Порівняльна оцінка географічного положення України з країнами світу (2 – 3 на вибір)
11	§ 9 опрацювати
Тема 2. Адміністративно-територіальний устрій України
12	§ 10 опрацювати	Територіальні зміни кордонів України з ХХ ст. Особливості сучасного адміністративно-територіального устрою, його проблеми та шляхи вдосконалення на різних територіальних рівнях
Тема 3. Україна на карті годинних поясів
13	§11 опрацювати	Міжнародна система відліку часу. Годинні пояси. Місцевий час. Поясний час. Літній час. Особливості регулювання системи відліку часу в країнах світу.
14		Час в Україні. Дослідження. Планування маршруту мандрівки країнами світу з визначенням різниці в часі в них порівняно з київським
15	§11 повтор	Практична робота3. Аналіз карти годинних поясів світу. Розв’язування задач на визначення часу
	§8-11 повтор	*Тематична*
34 Розділ ІІІ. Природні умови і ресурси України
Тема 1. Рельєф, тектонічна та геологічна будова, мінеральні ресурси
16	§ 12 опрацювати	Форми земної поверхні. Простягання низовин, височин, гір, річкових долин. Карта «Фізична поверхня»
17	§13 опрацювати	Карта «Тектонічна будова». Основні тектонічні структури. Зв`язок рельєфу з тектонічними структурами.
18	§14,15 опрацювати	Геологічна будова. Геологічна історія Землі. Геологічне літочислення. Геологічні ери Неотектонічні рухи. Вплив геологічної будови та тектоніки на діяльність людини
19	§16 опрацювати	Формування рельєфу. Внутрішні та зовнішні рельєфотвірні чинники і процеси. Типи рельєфу за походженням. Рельєф і діяльність людини.
20	§17 опрацювати	Корисні копалини України, їх класифікація за використанням, географія, закономірності поширення. Паливні корисні копалини. Діючі та перспективні басейни й райони видобутку вугілля, нафти, природного газу, «сланцевого газу», торфу, горючих сланців
21	§ 18 опрацювати	Рудні та нерудні корисні копалини: басейни, райони залягання та видобутку. Мінеральні води та грязі. Проблеми раціонального використання мінеральних ресурсів. Особливості геологічної будови, рельєфу та мінеральних ресурсів своєї місцевості.
22	§17, 18 повторити	Практична робота 4. Встановлення за картами (тектонічною, геологічною, фізичною) зв’язків між тектонічною, геологічною будовою, рельєфом та корисними копалинами.
23	§12-18 повторити	*Контрольна робота*
		*Тематична*
Тема 2. Клімат і кліматичні ресурси.
24	§ 19 опрацювати	Кліматотвірні чинники: сонячна енергія, циркуляція атмосфери, підстильна поверхня, їх взаємодія. Розподіл сонячної енергії в атмосфері і на земній поверхні. Повітряні маси, що впливають на територію України. Атмосферні фронти, циклони та антициклони.
25	§20 опрацювати	Кліматичні показники: температура,вологість повітря, опади, коефіцієнт зволоження та їх розподіл в Україні. Практична робота 5. Визначення вологості повітря за заданими показниками.
26	§21 опрацювати	Річний та сезонний хід кліматичних показників. Кліматична карта. Регіональні відмінності клімату. Кліматичні ресурси. Сезонні погодні умови та явища. Несприятливі погодно-кліматичні явища. Метеорологічна служба. Прогноз погоди за даними синоптичної карти, народними прикметами. Практична робота 6. Визначення причин відмінностей кліматичних показників різних регіонів України за аналізом кліматичної карти.
27	§22 опрацювати	Вплив погодно-кліматичних умов на здоров’я і господарську діяльність людини. Охорона атмосферного повітря. Кліматичні особливості своєї місцевості. Дослідження. Прогнозування погоди за народними прикметами та порівняння з прогнозом в інтернет-джерелах, ЗМІ
Тема 3. Води суходолу і водні ресурси
28	§23 опрацювати	Склад вод суходолу. Поверхневі води. Річки. Будова річкової долини. Вплив рельєфу на річки. Характер течії. Падіння, похил річки.
29		Вплив клімату на формування річкової системи. Живлення і режим річок, густота річкової мережі. Річковий стік, витрати води.
30	§24 опрацювати	Основні річкові басейни та системи. Практична робота 7. Позначення на контурній карті назв найбільших річок, озер, водосховищ, каналів України(початок)
31	§25 опрацювати	Озера, їх типи, особливості водного режиму. Лимани. Болота, їх типи і поширення, причини заболочення. Водосховища та канали Практична робота 7. (продовження)

32	§26 опрацювати	Підземні води. Основні артезіанські басейни. Водні ресурси України, шляхи їх раціонального використання та охорони. Води суходолу своєї місцевості
32	§26 опрацювати
	§19-26 повторити	*Тематична*
Тема 4. Ґрунти та ґрунтові ресурси
33	§27 опрацювати	Умови ґрунтоутворення, структура ґрунту, ґрунтові горизонти, родючість. Основні типи ґрунтів, закономірності їх поширення. Карта ґрунтів. Дослідження. Вплив людини на родючість ґрунтів своєї місцевості
34	§27 повторити	Ґрунтові ресурси України. Ґрунти своєї місцевості. Зміни ґрунтів у результаті господарської діяльності людини. Заходи з раціонального використання й охорони ґрунтових ресурсів. Практична робота 8. Порівняльний аналіз різних типів ґрунтів України.
Тема 5. Рослинність
35	§28 опрацювати	Різноманітність рослинності. Закономірності поширення рослинного покриву в Україні. Рослинні угруповання. Червона та Зелена книги України. Рослинні ресурси, їх охорона і відтворення. Рослинність своєї місцевості
Тема 6. Тваринний світ України.
36	§29 опрацювати	Різноманітність тваринного світу. Закономірності поширення тваринного світу в Україні. Тварини, занесені до Червоної книги України. Вплив людини на тваринний світ. Тваринні ресурси України, заходи з їх відтворення й охорони. Тваринний світ своєї місцевості.
Тема 7. Ландшафти України
37	§30 опрацювати	Ландшафт як просторово-цілісна система. Карта «Ландшафти України». Дослідження( на вибір) - Ландшафти своєї місцевості , їх освоєння і використання. - Виявлення ландшафтів у світі, що мають схожість з ландшафтами України
38	§31 опрацювати	Районування природних ландшафтів, їх відображення на картах. Антропогенні ландшафти. Рівнинні ландшафти, їх різноманітність.
39	§32 опрацювати	Природні зони України: мішаних лісів і широколистих лісів
40	§33 опрацювати	Природні зони України: лісостепова. Використання та охорона рівнинних ландшафтів.
41	§34 опрацювати	Природні зони України: степова зона. Використання та охорона рівнинних ландшафтів.
42	§32-34 повторити	Практична робота 9. Складання порівняльної характеристики природних зонУкраїни(на вибір)
43	§35,36 опрацювати	Українські Карпати Гірські ландшафти Українських Карпат, особливості їх зміни з висотою, використання та охорона
44	§37 опрацювати	Гірські ландшафти Кримських гір, особливості їх зміни з висотою, використання та охорона
45	§38 опрацювати	Природні умови і ресурси Чорного моря, проблеми їх раціонального використання.
46	§39 опрацювати	Природні умови і ресурси Азовського моря, проблеми їх раціонального використання.
47	§27-39 повторити	Контрольна робота
		Тематична
Тема 8. Природокористування
48	§40 опрацювати	Використання природно-ресурсного потенціалу України. Основні види забруднень довкілля в Україні. Вплив екологічної ситуації на життєдіяльність населення.
49	§41 опрацювати	Природно-заповідний фонд України. Національна екологічна мережа. Природно-заповідні об’єкти своєї місцевості.
50		Практична робота10. Позначення на контурній карті об’єктів природно-заповідного фонду України.
51	§42 опрацювати	Моніторинг навколишнього середовища. Основні заходи щодо раціонального використання природних ресурсів та охорони довкілля. Природокористування в умовах сталого розвитку. Дослідження (на вибір). - Вплив компонентів природи на здоров´я людини. - Зміни природи своєї місцевості під впливом діяльності людини.
Розділ IV. Населення України та світу
Тема 1. Демографічні процеси та статево-віковий склад населення світу та України
52	§43 опрацювати	Кількість населення в світі та Україні. Чинники, що впливають на кількість населення: природний рух, міграції. Зміна кількості населення в світі та Україні. Регіональні відмінності демографічних процесів. Демографічна політика.
53	§44 опрацювати	Статево-віковий склад населення світу й України. Тривалість життя населення. Дослідження Чубинського. Практична робота 11. Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу

54	§45 опрацювати	Механічний рух населення: причини і види міграцій, основні напрямки міграційних потоків у світі та Україні. Українська діаспора. Міграційна політика.
	§40-45 повторити	Тематична
Тема 2. Розселення
55	§46 опрацювати	Густота населення. Територіальні відмінності густоти населення в світі й Україні.
56	§47 опрацювати	Міські і сільські населені пункти. Критерії їх розмежування в Україні та країнах світу. Урбанізація, причини, що її зумовлюють. Відмінності в рівнях і темпах урбанізації в Україні і світі.
57		Субурбанізація. Хибна урбанізація Міські агломерації. Мегаполіси. Світові міста.
58	§48 опрацювати	Класифікація міст за кількістю населення та функціями. Міське і сільське населення.
Тема 3. Етнічний склад населення
59	§49 опрацювати	Етноси. Найпоширеніші мовні сім'ї. Однонаціональні та багатонаціональні країни
60	§50 опрацювати	Національний склад населення України: особливості та регіональні відмінності. Національні меншини та етнічні групи, основні райони їх розселення
Тема 4.Релігійний склад населення
61	§51 опрацювати	Релігія як явище культури. Світові релігії. Найпоширеніші релігійні конфесії в Україні.
Тема 5. Зайнятість населення в світі й Україні
62	§52,53 опрацювати	Трудові ресурси. Кількість і якість трудових ресурсів Економічно активне населення. Зайнятість населення. Проблеми зайнятості населення
	§46-53 Повтор	Тематична
Розділ V. Природа та населення свого адміністративного регіону
63	Ст..265	Тема 1. Географічне положення, адміністративно-територіальний устрій.
64		Історія формування і розвитку.
65		Тема 2. Природа регіону. Особливості природних умов і ресурсів.
66		Природокористування. Об’єкти природно-заповідного фонду.
67		Тема 3. Населення регіону. Кількість та структура населення. Етнічний склад. Особливості зайнятості населення.
68		Дослідження(екскурсія) Ознайомлення з об’єктами природи своєї місцевості.
		Тематична
69,70		Повторення

9 КЛАС

КУРС «УКРАЇНА І СВІТОВЕ ГОСПОДАРСТВО»

52 год (1,5 год)

№

Дата

Примітки

Д/з

Зміст уроку

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Наскрізні змістові лінії

ВСТУП (1 год.)

§1

Об’єкт вивчення економічної географії. Взаємодія господарства і природи в географічному середовищі. Економічна географія в системі географічних наук. Значення знань з економічної географії

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає об’єкт вивчення економічної географії;

розуміє зміст поняття «географічне середовище»;

наводить приклади зв’язків економічної географії з іншими науками; пояснює актуальність і необхідність вивчення економічної географії; формує обґрунтовану думку щодо ролі економічної географії у розв’язанні багатьох суспільних проблем.

Діяльнісний компонент:

визначає роль економічної географії в системі географічних наук.

Ціннісний компонент:

висловлює бачення застосування знань з економічної географії у повсякденному житті

Громадянська відповідальність

Наводить власні приклади бачення застосування знань з економічної географії у повсякденному житті.

Підприємливість і фінансова грамотність

Усвідомлює роль географічної науки у професійній орієнтації та виборі виду діяльності

Розділ І. Національна економіка і світове господарство (9 год)

Тема 1. Національна економіка 4 год

§2

Національна економіка. Поняття «економічний розвиток» та його показники: валовий внутрішній продукт (ВВП), структура ВВП.

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає ознаки понять «національна економіка», «валовий внутрішній продукт», «індекс людського розвитку»;

розуміє вплив природних і суспільних чинників на розміщення виробництва (природних умов, сировинний, паливно-енергетичний, водний, працересурсний, споживчий, транспортний, науковий, екологічний, військово-стратегічний).

Діяльнісний компонент:

розрізняє сектори національної економіки (первинний, вторинний, третинний), форми просторової організації господарства (економічні райони, елементи територіальної структури промисловості, сільського господарства тощо);

аналізує секторальну модель економіки України та порівнює її з іншими державами.

Ціннісний компонент:

уміє аналізувати й оцінювати власні здібності й уподобання та співвідносити їх до ринку праці в Україні;

усвідомлює значення форм суспільної організації виробництва та їх використання у різних видах людської діяльності

Громадянська відповідальність

Критично оцінює сучасну економічну ситуацію України, її місце серед країн світу.

Виявляє активність у дослідженні економічних проблем.

Підприємливість і фінансова грамотність

Аналізує та оцінює власні можливості у зростанні добробуту своєї родини та держави

§3

Секторальна модель економіки країни. Індекс людського розвитку (ІЛР).

Практична робота 1. Аналіз секторальної моделі економіки.

§4

Чинники розміщення виробництва.

§5

Форми суспільної організації виробництва. Форми просторової організації національної економіки.

Тема 2. Світове господарство 5 год

§6

Світове господарство (світова економіка), світовий ринок. Поняття «спеціалізація території», «міжнародний поділ праці».

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає ознаки понять «спеціалізація території (населеного пункту, району, регіону, країни)», «міжнародний поділ праці», «світове господарство» («світова економіка»), «світовий ринок», типи економічних систем;

наводить приклади країн світу з різним рівнем економічного розвитку (за типізацією ООН), ТНК в Україні;

знає і розуміє роль міжнародних організацій у світовій економіці;

розуміє сутність тенденцій розвитку світового господарства (інтернаціоналізації виробництва, інформатизації, глобалізації, регіональної економічної інтеграції), багаторівневість світового господарства;

пояснює вплив глобалізації на темпи розвитку світового господарства та національних економік країн різних типів.

Діяльнісний компонент:

знаходить і показує на карті країни «Великої сімки»

(G-7), «Великої двадцятки» (G-20);

уміє отримувати й аналізувати інформацію щодо типізації країн за рівнем соціально-економічного розвитку.

Ціннісний компонент

оцінює вплив глобалізації на діяльність населення (на прикладі свого регіону)

Екологічна безпека та сталий розвиток

Розуміє важливість урахування екологічного чинника в розміщенні підприємств.

Здоров’я і безпека

Громадянська відповідальність

Розуміє значення досвіду економічного розвитку інших країн і врахування цього досвіду для розвитку України та свого регіону.

Підприємливість та фінансова грамотність

Розуміє об’єктивність явища міжнародного поділу праці, позитивні та негативні наслідки глобалізації. Наводить приклади впливу глобалізації на розвиток світової економіки, регіону, України.

Оцінює роль ТНК, міжнародних організацій у світовій економіці та економіці України.

§7

Типи економічних систем

§8

Типізація країн світу за рівнем економічного розвитку, місце України в ній.

§9

Багаторівневість світового господарства, його просторова

структура за концепцією «Центр — периферія»

Практична робота 2. Позначення на контурній карті країн «Великої двадцятки» (G-20) і визначення їх місця в сучасній типізації країн за рівнем економічного розвитку

§10

Сучасні тенденції розвитку світового господарства. Глобалізація та регіональна економічна інтеграція.

Транснаціональні корпорації (ТНК) та їх вплив на функціонування міжнародної економіки. Міжнародні економічні організації.

Тематична

Розділ ІІ. Первинний сектор господарства (10 год)

Тема 1. Сільське господарство 5 год

§11

Сільське господарство, його значення в сучасному світі. Складники сільського господарства.

Роль природних чинників(земельних та агрокліматичних ресурсів) у розвитку й розміщенні аграрного виробництва.

Землезабезпеченість

Аграрні відносини. Аграрні суспільства в сучасному світі . Структура сільськогосподарських угідь в Україні.

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає види діяльності в сільському господарстві, види сільськогосподарських угідь;

наводить приклади впливу природних і суспільних чинників на рівень розвитку та спеціалізацію сільського господарства в регіоні світу, країні; країн з аграрною міжнародною спеціалізацією;

пояснює поширення в світі свинарства, птахівництва, формування спеціалізованих районів скотарства, вівчарства.

Діяльнісний компонент:

показує на карті світу зони (райони) вирощування пшениці, кукурудзи, рису, бавовнику, льону-довгунцю, соняшнику, сої, маслин, олійної пальми, цукрової тростини, цукрового буряку, картоплі, чаю, кави, какао-бобів, на карті України –сільськогосподарські зони, гірські та приміські райони;

характеризує особливості розміщення рослинництва й тваринництва в Україні;

аналізує карти сільськогосподарських культур і тваринництва;

визначає місце України на світових ринках сільськогосподарської продукції.

Ціннісний компонент

аргументує свою позицію щодо впровадження ринку земельних ресурсів в

Україні.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Розуміє необхідність охорони та збереження сільськогосподарських угідь.

Здоров’я і безпека

Пояснює і наводить приклади взаємозв’язків між якістю сільськогосподарської продукції та здоров’ям людини.

Громадянська відповідальність

Усвідомлює роль сільського господарства для економіки України.

Виявляє активність щодо пропагування товарів вітчизняного виробництва, підтримки власного виробника.

Аргументує свою позицію щодо впровадження ринку земельних ресурсів в Україні.

Підприємливість і фінансова грамотність

Уміє визначати напрями фермерської діяльності у країнах світу, Україні та своїй місцевості

§12

Сільське господарство світу. Географія основних зернових і технічних культур та виробництва продукції тваринництва.

Практична робота 3. Визначення основних технічних культур, що вирощують у помірному й тропічному кліматичних поясах, та обґрунтування встановлених відмнностей

§13

Розвиток кормової бази тваринництва світу. Структура та розміщення тваринництва. Зональність світового сільського господарства. Найбільші країни-виробники та країни-експортери с/г продукції.

§14

Сільське господарство України. Розміщення в Україні виробництва зернових і технічних культур, картоплярства, овочівництва, баштанництва, виноградарства . Структура сільськогосподарських угідь в Україні.

§15

Структура та розміщення тваринництва України. Зональна спеціалізація сільського господарства України. Гірські та приміські сільськогосподарські

райони. Сільське господарство у своєму регіоні.

Тема 2. Лісове господарство 1 год

§16

Лісове господарство. Основні лісові пояси світу. Лісозабезпеченість. Лісове господарство в Україні

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає основні лісові пояси світу; пояснює розміщення лісових поясів світу, лісових масивів в Україні.

Діяльнісний компонент:

показує на карті світу ліси помірного поясу, вологі екваторіальні й тропічні ліси, райони лісового господарства у світі та в Україні;

порівнює лісозабезпеченість України, світу й окремих його регіонів.

Ціннісний компонент:

усвідомлює відповідальність громадянина, місцевих громад, держави за збереження лісових ресурсів.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Усвідомлює екологічне значення лісу.

Громадянська відповідальність

Усвідомлює власну відповідальність громадянина місцевих громад, держави за збереження лісових ресурсів.

Підприємливість і фінансова грамотність

Розуміє важливість раціонального використання природних ресурсів та їх подальшої повної переробки

Тема 3. Добувна промисловість 4 год

§17

Мінеральні ресурси. Ресурсозабезпеченість. Класифікація мінеральних ресурсів за використанням. Основні закономірності розміщення родовищ вугілля, нафти, природного газу. Показники ресурсозабезпеченості країн мінеральними ресурсами

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає види мінеральних ресурсів за використанням;

наводить приклади найбільших країн-експортерів та країн-імпортерів нафти, природного газу, кам’яного вугілля;

розуміє закономірності поширення родовищ і басейнів корисних копалин;

пояснює лідерство окремих країн на світових ринках мінеральної сировини за сукупністю природних і суспільних чинників, зміщення добувної промисловості до районів зі складними природними умовами, на шельф Світового океану.

Діяльнісний компонент:

Знаходить і показує на картах різного масштабу найбільші басейни нафти і природного газу – Перської затоки, Західносибірський, Зондський, Сахарський, Гвінейської затоки, Техаський, Мексиканської затоки, Західноканадський, Північноморський, основні райони видобування нафти і природного газу в Україні;

найбільші басейни та райони видобування вугілля – Верхньосілезький (Польща), Кузнецький (Росія), Карагандинський (Казахстан), Північно-Східний (Китай), Східний (Індія), Аппалацький (США), Південно-Східний (Австралія), Донецький та Львівсько-Волинський (Україна);

країни з найбільшими обсягами видобування залізних руд – Бразилія, Австралія, Канада, Китай, Індія, Україна, басейни та райони видобування залізних та марганцевих руд в Україні;

найбільші райони видобування руд кольорових металів – Кордильєри-Анди, «вольфрамово-олов’яний пояс» Азії, «мідний пояс» Африки;

основні родовища руд кольорових металів, що їх розробляють в Україні;

основні центри видобування кам’яної солі в Україні

Ціннісний компонент:

оцінює місце України на світових ринках нафти, природного газу, вугілля, руд чорних і кольорових металів;

усвідомлює суспільну значущість раціонального використання паливно-енергетичних ресурсів в Україні

Екологічна безпека та сталий розвиток Аналізує позитивні та негативні наслідки діяльності підприємства первинного сектору на природне середовища та соціум і пропонує виважені рішення.

Здоров’я і безпека

Усвідомлює вплив забруднення повітря, зміни рівня грунтових вод, деградації грунтів на здоров’я населення.

Підприємливість і фінансова грамотність

Аналізує статистичну інформацію щодо динаміки цін на мінеральні ресурси та обсяги їх видобування в Україні та світі, пояснює вплив природних і суспільних чинників на прибутковість підприємств добувної промисловості

§18

Видобування вугілля, нафти і природного газу. Найбільші у світі басейни й країни за видобутком кам’яного вугілля, нафти й природного газу. Основні й перспективні райони видобування кам’яного вугілля, нафти, природного газу в Україні. Шляхи покриття дефіциту палива в Україні.

Практична робота 4. Позначення на контурній карті найбільших басейнів видобутку кам’яного вугілля, нафти й природного газу

§19

Видобування металічних руд. Основні закономірності розміщення родовищ металічних руд. Країни з найбільшими обсягами видобутку залізних, марганцевих руд, руд кольорових, рідкісноземельних і благородних металів. Розвиток і розміщення виробництв з видобутку залізних і марганцевих руд в Україні. Розробка родовищ руд кольорових металів в Україні.

Дослідження

Проблеми й перспективи освоєння родовищ нафти і природного газу на шельфі Чорного та Азовського морів.

§20

Видобування інших видів природної сировини в Україні та країнах світу.

Тематична

Розділ ІІІ. Вторинний сектор господарства 16 год

Тема 1. Виробництво та постачання електроенергії 2 год

§21

Електроенергетика світу. Значення електроенергетики. Паливно-енергетичний баланс. Типи електростанцій, основні чинники їх розміщення. Найбільші країни-виробники та країни-споживачі електроенергії у світі. Відмінності в структурі виробництва електроенергії на електростанціях різних типів у країнах світу. Практична робота
(на вибір учителя) 5.2. Побудова та аналіз діаграм виробництва електроенергії на електростанціях різних типів в Україні, країнах Європи та світу.

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає типи електростанцій за джерелом енергетичних ресурсів, шляхи енергозбереження;

наводить приклади найбільших країн-виробників та країн-споживачів електроенергії, країн, у яких домінує виробництво електроенергії на ТЕС, ГЕС або АЕС;

пояснює розміщення енергогенерувальних потужностей в Україні..

Діяльнісний компонент:

Знаходить і показує на картах різного масштабу:

ГЕС (ГАЕС) — каскад ГЕС на Дніпрі, Дністровська, Ташлицька;

АЕС — Запорізька, Південноукраїнська, Рівненська, Хмельницька;

ТЕС — Запорізька, Придніпровська, Трипільська, Зміївська, Слов’янська, Ладижинська, Бурштинська;

порівнює структуру виробництва електроенергії в Україні та провідних державах світу.

Ціннісний компонент:

оцінює перспективи використання відновлюваних джерел енергії різних видів у світі, Україні та своєму регіоні;

виявляє переваги і недоліки виробництва електроенергії на різних типах електростанцій

Екологічна безпека та сталий розвиток Аналізує негативні наслідки впливу діяльності різних типів електростанцій на природне середовище.

Здоров’я і безпека

Аналізує негативні наслідки впливу діяльності різних типів електростанцій на здоров’я людей.

Підприємливість і фінансова грамотність

Оцінює переваги використання альтернативних відновлюваних джерел енергії для потреб родини/громади.

§22

Електроенергетика України. Найбільші ТЕС, АЕС, ГЕС, ЛЕП. Використання відновлюваних джерел енергії. Підприємства електроенергетики свого регіону. Практична робота
(на вибір учителя) 5.1. Позначення на контурній карті України найбільших електростанцій та пояснення чинників їх розміщення.

Тема 2. Металургійне виробництво 4 год

§23

Металургійне виробництво світу. Значення металургійного виробництва в господарстві. Сучасні чинники розміщення підприємств чорної металургії . Сучасні технології виробництва чавуну й сталі. Комбінування в чорній металургії.. Сучасні

тенденції розміщення виробництв чавуну, сталі, прокату. Найбільші країни-виробники та країни-споживачі чорних металів.

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає види чорних і кольорових металів;

наводить приклади найбільших країн-виробників чавуну, сталі, що забезпечені сировиною або орієнтуються на значні обсяги споживання;

країн, що виплавляють найбільше в світі та Європі алюмінію, титану, міді;

розуміє вплив сировинного, паливного, електроенергетичного, транспортного, споживчого, екологічного чинників на розміщення металургійних комбінатів, місце України у світовому виробництві алюмінію з природної сировини;

пояснює розміщення підприємств чорної і кольорової металургії в Україні.

Діяльнісний компонент:

Знаходить і показує на картах різного масштабу:

центри чорної металургії в Україні – Кривий Ріг, Дніпро, Кам’янське, Запоріжжя, Нікополь, Маріуполь, Краматорськ, Алчевськ;

центри кольорової металургії в Україні – Миколаїв, Запоріжжя, Іршанськ, Київ, Побузьке, Бахмут, Кам’янське;

аналізує статистичні дані щодо обсягів виробництва та експорту металургійної продукції в Україні та світі.

Ціннісний компонент:

оцінює наслідки впливу металургійного виробництва на довкілля та здоров’я населення;

оцінює вплив приватного капіталу на розвиток металургійного виробництва

Екологічна безпека та сталий розвиток Аналізує негативні наслідки впливу великих металургійних комбінатів із традиційними технологіями на природне середовище.

Здоров’я і безпека

Презентує приклади захисту здоров’я і профілактики захворювань, характерних для районів концентрації металургійного виробнцтва.

Підприємливість і фінансова грамотність

Оцінює переваги використання вторинної сировини для виробництва металів

§24

Кольорова металургія. Особливості технології виробництва та чинники розміщення підприємств з виплавки міді, алюмінію, титану.

Найбільші країни-виробники та країни-споживачі кольорових металів у світі

§25

Металургійне виробництво в Україні.

Виробництво чавуну, сталі, прокату в Україні: домінуючі технології, сукупність чинників розміщення підприємств, основні центри, місце України на світовому ринку чорних металів. Основні центри виробництва кольорових металів в Україні

Практична робота 6. Позначення на контурній карті сировинної бази та основних центрів виробництва чорних металів в Україні

Тема 3. Хімічне виробництво. Виробництво деревини, паперу. 2 год

§26

Хімічне виробництво. Значення та особливості технологій хімічного виробництва. Чинники розміщення основних виробництв хімічних речовин і хімічної продукції, фармацевтичної продукції, гумових і пластмасових виробів. Найбільші країни-виробники мінеральних добрив, полімерів, ліків. Найбільші в світі країни-виробники деревини та паперу.

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає види мінеральних добрив, види хімічної продукції, види будівельних матеріалів;

наводить приклади найбільших у світі країн-виробників мінеральних добрив та полімерів, деревини та паперу;

пояснює вплив різних чинників на розміщення виробництв хімічної продукції, деревини й паперу, будівельних матеріалів.

Діяльнісний компонент

показує на карті найбільші центри виробництва мінеральних добрив, виробів з гуми, побутової хімії, ліків в Україні – Костянтинівка, Сєверодонецьк, Кам’янське, Черкаси, Суми, Запоріжжя, Одеса, Яни Капу (Красноперекопськ), Біла Церква, Харків, Київ, Умань, центри виробництва деревини й паперу в Україні;

характеризує сировинну базу виробництва хімічної продукції, паперу;

аналізує зв’язки між хімічними, металургійними та іншими видами виробництв.

Ціннісний компонент

оцінює вплив виробництва хімічної продукції й паперу на довкілля та здоров’я населення;

оцінює вплив хімічного виробництва на рівень соціально - економічного розвитку країни;

робить висновок про значення будівельних матеріалів своєї місцевості для розвитку будівельного бізнесу

Екологічна безпека та сталий розвиток Аналізує негативні наслідки впливу великих хімічних підприємств з традиційними технологіями на природне середовище.

Здоров’я і безпека

Аналізує зразки продукції побутової хімії різних виробників, порівнює їх вплив на здоров’я людини.

Громадянська відповідальність

Презентує приклади сортування відходів родини (громади); розрізняє види пакувальних матеріалів за ступенем утилізації та пропонує способи мінімізації відходів.

Підприємливість і фінансова грамотність

Оцінює переваги використання вторинної сировини. Бере участь у розробці проекту використання будівельних матеріалів своєї місцевості

§27

Хімічне виробництво в Україні. Основні центри виробництва хімічної продукції та чинники

їх формування.

Виробництво деревини й паперу. Значення, особливості технологій та чинники розміщення підприємств. Виробництво деревини й паперу в Україні. Виробництво будівельних матеріалів

Контрольна робота

Тематична

Тема 4. Виробництво машин та устаткування 4 год

§28

Виробництво машин та устаткування . Роль машинобудування в сучасному світі. Різноманітність підприємств та чинники їхнього розміщення. Спеціалізація та кооперування в машинобудуванні. Взаємозв’язок між рівнем економічного розвитку регіону, країни і рівнем розвитку машинобудування.

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає види продукції машинобудівних підприємств, чинники розміщення окремих виробництв машин та устаткування;

наводить приклади найбільших країн-виробників легкових автомобілів, літаків, морських суден, верстатів, електроніки;

пояснює розміщення виробництв транспортних засобів, промислового обладнання, сільськогосподарської техніки, електротехнічної та електронної продукції побутового призначення;

розуміє причини виникнення проблем у виробництві машин та устаткування в Україні.

Діяльнісний компонент:

показує на карті найбільші країни-виробники машин та устаткування – США, Канада, країни ЄС, Японія, Китай, Нові індустріальні країни, найбільші центри машинобудування в Україні;

характеризує сучасні тенденції розвитку і розміщення виробництва машин і устаткування.

Ціннісний компонент

оцінює роль машинобудування у розвитку світового господарства та господарства України

Підприємливість і фінансова грамотність Оцінює переваги розташування окремих підприємств машинобудування у малих містах, селищах

§29

Машинобудування світу. Найбільші країни-виробники літаків, легкових автомобілів, морських суден, верстатів, комп’ютерів, робототехніки

§30

Машинобудування в Україні. Найбільші центри виробництва транспортних засобів, промислового обладнання, сільськогосподарської техніки, побутової електротехнічної та електронної продукції. Підприємства машинобудування свого регіону.

Практична робота 7. Позначення на контурній карті України центрів виробництва транспортних засобів та пояснення чинників їх розміщення.

Тема 5. Виробництво тканин, одягу, взуття 2 год

§31

Виробництво тканин, одягу, взуття в світі. Особливості виробничого процесу та чинники розміщення підприємств, що виробляють тканини різних видів, одяг, шкіряно-взуттєву продукцію. Чинники та центри розміщення текстильного, швейного, шкіряного, взуттєвого виробництва в Україні. Найбільші на світовому ринку країни-виробники та країни-експортери тканин, одягу та взуття

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає види тканин та сировини для їх виробництва;

наводить приклади найбільших у світі та Європі країн-виробників та країн-експортерів тканин, одягу, взуття;

розуміє вплив працересурсного та споживчого чинників на розвиток текстильного, швейного, взуттєвого виробництва.

Діяльнісний компонент:

показує на карті найбільші центри текстильного, швейного, взуттєвого виробництва в Україні;

центри найвідоміших народних промислів;

аналізує карту легкої промисловості України.

Ціннісний компонент:

оцінює перспективи розвитку виробництва тканин, одягу та взуття в Україні

Здоров’я і безпека

Порівнює тканини, виготовлені з природної, штучної та синтетичної сировини та обгрунтовує їх вплив на здоров’я.

Підприємливість і фінансова грамотність

Порівнює ціни аналогічних видів продукції різних виробників, пояснює відмінності з урахуванням вартості сировини, робочої сили, обладнання, курсу валют тощо

§31

Виробництво тканин, одягу, взуття в Україні. Народні промисли в Україні.

Дослідження. Малі і середні міста України – центри швейного виробництва.

Тема 6. Виробництво харчових продуктів, напоїв 2 год

§32

Виробництво продуктів харчування у світі: сучасні тенденції, вплив глобалізації та національних традицій, взаємозв’язок з агробізнесом. Чинники розміщення підприємств, що виробляють харчові продукти. Традиційні виробництва харчових продуктів окремих країн світу .

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає складові харчової промисловості;

наводить приклади традиційних виробництв харчових продуктів різних країн світу;

розуміє вплив спеціалізації сільського господарства, споживчого чинника та ТНК на розвиток харчової промисловості;

пояснює розміщення в Україні підприємств харчової промисловості у малих містах, селищах міського типу і великих селах;

знає права споживача на якісні товари і послуги.

Діяльнісний компонент:

показує на карті найбільші центри виробництва харчових продуктів і напоїв в Україні;

характеризує особливості виробництва окремих видів продукції харчової промисловості;

аналізує карту харчової промисловості України.

Ціннісний компонент:

оцінює місце України на світовому та європейському ринках продовольства;

надає перевагу продуктам харчування українського виробництва над іншими під час планування покупок для родини

Здоров’я і безпека

Аналізує зразки продукції харчової промисловості, знаходить інформацію щодо впливу на здоров’я окремих складників, указаних у маркуванні.

Підприємливість і фінансова грамотність

Оцінює роль малих підприємств та фізичних осіб-підприємців у розвитку бізнес-середовища свого населеного пункту, району та забезпеченні населення продуктами харчування.

Визначає вартість продуктового кошика родини, співвідношення вітчизняних та імпортних продуктів у ньому

§33

Харчова промисловість в Україні. Особливості технологій та чинники розміщення підприємств буряко-цукрового, олійного, маслосироробного, плодоовочеконсервного, рибного, хлібопекарного, макаронного, борошномельного, круп’яного, кондитерського, пивоварного, виноробного виробництв,

розливу безалкогольних напоїв, мінеральних вод. Виробництво харчових продуктів у своєму регіоні.

Дослідження 1. Українські та імпортні продукти в споживчому кошику вашої родини.

Дослідження 2. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах

Тематична

Розділ ІV. Третинний сектор господарства 10 год+1 год

Тема 1. Транспорт

§34

Роль транспорту та його види. Транспорт, його роль у національній економіці та формуванні світового господарства. Види транспорту, їхні переваги й недоліки

Учень/учениця

Знаннєвий компонент

називає види транспорту, істотні ознаки понять «транспортний вузол», «транспортна магістраль», «обсяг перевезень», «вантажообіг»;

розуміє особливості кожного виду транспорту і його роль у перевезенні вантажів та пасажирів в Україні, домінуючу роль транспорту в експорті послуг Україною;

наводить приклади найбільших транспортних вузлів в Україні.

Діяльнісний компонент:

показує на карті:

найбільші за вантажообігом морські порти Східної Азії, Європи;

морські судноплавні канали – Панамський, Суецький, Кільський; найбільші за пасажирообігом аеропорти світу;

країни з надшвидкісними залізницями;

країни з найбільшою протяжністю автомобільних шляхів;

основні залізниці, автомагістралі, морські й річкові порти, аеропорти, міжнародні транспортні коридори в Україні.

Ціннісний компонент:

оцінює транзитне значення транспортних магістралей в Україні;

оцінює вплив різних видів транспорту на довкілля та здоров’я населення;

уміє раціонально використовувати різні види транспорту під час планування поїздок

Екологічна безпека та сталий розвиток Аналізує негативні наслідки впливу різних видів транспорту на природне середовище.

Здоров’я і безпека

Оцінює переваги екологічно чистих видів транспорту.

Пояснює роль транспортних магістралей у виборі місця проживання.

Громадянська відповідальність

Дискутує щодо перспектив модернізації транспортної системи своєї місцевості.

Підприємливість і фінансова грамотність

Добирає оптимальний варіант (враховуючи вартість, тривалість і комфортність) здійснення подорожі зі свого населеного пункту до місця відпочинку

§35

Транспорт світу. Країни, що вирізняються високим рівнем розвитку мережі залізниць й автомобільних шляхів. Найбільші морські порти, їхній вплив на розміщення промисловості. Найбільші судноплавні річки світу. Найбільші аеропорти світу.

Міжнародні транспортні коридори

§36

Транспорт України. Залізничний транспорт — основний вид транспорту України. Найважливіші автомагістралі України. Водні шляхи, найбільші морські та річкові порти України. Повітряний транспорт. Транспортні вузли. Міжнародні транспортні коридори на території України.

Дослідження

Міські види транспорту свого обласного центру

Тема 2. Торгівля

§37

Торгівля як вид послуг. Форми торгівлі. Світова торгівля. Світовий ринок товарів і послуг. Основні напрями зовнішньоторговельних зв’язків.

Світова організація торгівлі (СОТ), Європейський Союз, НАФТА, АСЕАН

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає види торгівлі, ознаки поняття «зовнішня торгівля», показники зовнішньої торгівлі.

Діяльнісний компонент:

показує на карті головні регіони світової торгівлі.

Ціннісний компонент:

обґрунтовує залежність обсягів торгівлі між країнами від рівня їхнього економічного розвитку та інтеграційних процесів у світі;

оцінює роль малого підприємництва у розвитку ринку товарів і послуг.

Громадянська відповідальність

Дискутує щодо оптимального режиму роботи закладів торгівлі свого населеного пункту,

доцільності збереження стихійних ринків.

Підприємливість і фінансова грамотність

Бере участь у проектуванні асортименту продукції, цінової політики та місця розташування міні маркету. Оцінює вплив зниження цін на раціональну поведінку покупців

§38

Торгівля в Україні. Показники зовнішньої торгівлі. Обсяги та структура експорту й імпорту товарів та послуг. Чинники концентрації роздрібної торгівлі в населених пунктах, регіонах.

Тема 3. Туризм

§39

Туризм як складник національної економіки, його види. Чинники розвитку туризму в регіоні, країні. Туристична інфраструктура.

Міжнародний туризм. Основні туристичні регіони світу. Країни світу з найбільшою кількістю об’єктів Світової спадщини ЮНЕСКО.

Знаннєвий компонент:

називає види туризму, ознаки понять «туризм», «рекреаційні ресурси», «інфраструктура туризму»;

розуміє вплив природних і суспільних чинників на розвиток туризму.

Діяльнісний компонент:

характеризує особливості основних туристичних регіонів світу;

показує на карті основні райони туризму в Україні.

Ціннісний компонент:

обґрунтовує рівень розвитку туризму в окремих регіонах, країнах, районах України

Підприємливість і фінансова грамотність

Пояснює роль туризму для розвитку малого та середнього бізнесу в різних регіонах України.

Бере участь у розробленні проекту з розвитку туристичного бізнесу у своєму регіоні

§40

Туризм в Україні. Особливості природних рекреаційних ресурсів. Об’єкти Світової спадщини ЮНЕСКО в Україні. Туристичні райони в Україні.

Тема 4. Наукова діяльність. Освіта. Охорона здоров’я

§41

Наукова діяльність. Освіта. Охорона здоров’я. Роль науки й освіти в суспільстві. Особливості наукової й освітньої діяльності як видів економічної діяльності. Форми просторової організації наукових досліджень та освіти: технополіси, технопарки. Найвідоміші наукові центри у світі та Україні. Охорона здоров’я.

Найвідоміші центри охорони здоров’я в Україні та світі

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

розуміє вплив чинників на розвиток освіти й науки в країні.

Діяльнісний компонент:

обґрунтовує рівень розвитку освіти й науки, охорони здоров’я в окремих регіонах світу, країнах, в Україні;

показує на карті найвідоміші центри освіти та науки в Україні і світі.

Ціннісний компонент:

оцінює роль освіти у формуванні громадянського суспільства в Україні;

аналізує вплив географічного середовища на здоров’я населення;

аналізує умови для створення технополісів в Україні та прогнозує їх розвиток

Громадянська відповідальність

Уміє виявляти свої організаторські здібності, розробляти пропозиції до органу учнівського самоврядування.

Підприємливість і фінансова грамотність

Обгрунтовує доцільність упровадження страхової медицини в Україні.

Аналізує умови для створення технополісів в Україні та прогнозує їх розвиток. Добирає інформацію про діючі технопарки в Україні, пояснює їх розташування.

Порівнює умови навчання у закладах освіти різної форми власності в Україні та інших країнах світу з метою раціонального вибору місця подальшого навчання

Тема 5. Фінансові послуги. Комп’ютерне програмування

§42

Фінансові послуги. Комп’ютерне програмування. Аутсорсинг. Світові центри банківсько-фінансової діяльності. Вплив глобалізації на розміщення фінансових установ. Країни-офшори. Особливості розміщення фінансових установ в Україні.

Знаннєвий компонент:

називає ознаки понять «кредит», «фінансовий центр», «офшор», «аутсорсинг»; розуміє взаємозв’язок між рівнем розвитку господарства і обсягом фінансових послуг у країні; пояснює значення фінансового сектору економіки держави та роль фінансових знань для формування добробуту кожної людини.

Діяльнісний компонент:

показує на карті найбільші міжнародні фінансові центри – Лондон, Нью-Йорк, Сингапур, Сянган (Гонконг), Токіо, Шанхай, Мумбаї, Франкфурт-на-Майні, Чикаго; країни-офшори, країни-лідери на ринку програмногозабезпечення.

Ціннісний компонент:

обґрунтовує особливості розміщення аутсорсингу в світі, прискорений розвиток аутсорсингу інформаційних технологій в Україні

Підприємливість та фінансова грамотність

Оцінює умови отримання споживчого кредиту у банківських установах.

Пояснює причини стрімкого розвитку аутсорсингу в Україні

§43

Аутсорсинг. Аутсорсинг, його переваги й недоліки . Аутсорсинг інформаційних технологій (ІТ-аутсорсинг). Комп'ютерне програмування,

консультування та пов'язана з ними діяльність. Країни-лідери на світовому ринку комп’ютерного програмування

Контрольна робота

Розділ V. Глобальні проблеми людства 3 год

§44,46

Поняття про глобальні проблеми людства. Проблема війни і миру. Проблема тероризму. Екологічна проблема

Учень/учениця

Знаннєвий компонент:

називає глобальні проблеми людства;

наводить приклади конфліктонебезпечних регіонів Європи та світу;

характеризує поширення глобальних проблем та їх прояв на території України, складники та основні положення концепції сталого розвитку.

Діяльнісний компонент:

аналізує сутність, причини виникнення, особливості розвитку сучасних глобальних проблем;

показує на карті країни, що володіють ядерною зброєю, найбільші в світі райони екологічної катастрофи.

Ціннісний компонент:

оцінює наслідки прояву глобальних проблем для окремих регіонів і країн світу, роль світової громадськості та міжнародних організацій у їх розв’язуванні;

обґрунтовує можливі шляхи подолання глобальних проблем

Громадянська відповідальність

Дискутує щодо шляхів розв’язання глобальних проблем людства та їх прояву у своїй місцевості.

Пропонує і обґрунтовує можливі шляхи подолання глобальних проблем у своєму регіоні

§44, 45

Сировинна й енергетична проблеми. Демографічна та продовольча проблеми. Проблема подолання відсталості країн, що розвиваються.

§47

Україна та глобальні проблеми людства. Взаємозв’язок глобальних проблем. Сталий розвиток. Прояв глобальних проблем в Україні. Роль світової громадськості та міжнародних організацій у їх розв’язуванні. Сталий розвиток — стратегія людства на ХХІ століття. Прояв глобальних проблем у своєму регіоні . Дослідження

Прояв глобальних проблем у своєму регіоні

Повторення

Географія: регіони та країни

10 клас

(рівень стандарту)

69 год (1.5+0.5)

*№ з/п*	*Зміст навчального матеріалу*	*Дата проведення*	*Примітка*	*д/з*
Вступ
1.	Що вивчає курс «Географія: регіони і країни». Регіони світу (за класифікацією ООН). Джерела знань про регіони та країни світу. Пізнавальна та конструктивна роль країнознавства у сучасному світі.			§1
2.	Глобалізація як провідна тенденція розвитку сучасного світу. Сучасна політична карта світу та окремих регіонів. Головні об’єкти політичної карти.			§2
Розділ I. ЄВРОПА
Тема 1. Загальна характеристика Європи
3	Особливості економіко-географічного положення Європи. Склад регіону. Сучасна політична карта Європи. Форми державного правління і територіального устрою країн Європи. Прояви сепаратизму.			§3
4	Типи країн Європи за рівнем економічного розвитку. Інтеграційні процеси. Міжнародні організації в Європі: Європейський Союз, Рада Європи. Країни Шенгенської зони. Роль НATO у загальноєвропейській системі безпеки.			§3
5	Природні умови і ресурси регіону.			§4
6	Населення Європи: демографічні процеси, природний та механічний рух. Демографічна політика. Структура населення регіону. Українська діаспора у країнах Європи. Урбанізація, субурбанізація, рурбанізація, джентрифікація. Світові міста в Європі, міські агломерації, мегаполіси.			§4
7	Особливості економіки країн Європи. Первинний сектор економіки. Добувна промисловість: основні райони видобування палива, рудної та нерудної сировини. Сільське господарство. Лісове господарство.			§6
8	Вторинний сектор економіки. Переробна промисловість. Основні регіони промисловості. Реіндустріалізація.			§6
9	Третинний сектор економіки. Сфера послуг. Найважливіші міжнародні транспортні коридори та вузли. Зв’язки України з країнами Європи.			§6
10	Практична робота 1. Порівняльна характеристика структури промислового виробництва двох економічно розвинених невеликих країн Європи (на вибір учнів).			§3-6
11	*Презентація дослідницьких проектів.* *Орієнтовні теми для досліджень(за вибором учня):* 1. Інтеграційні та дезінтеграційні процеси у Європі. 2. Відновна електроенергетика в країнах Європи: регіональні особливості та відмінності. 3. Структура і просторова організація виробництва чорних металів у країнах Європи.
	*Тематична*			§1-6
Тема 2. Країни Європи
12	*Німеччина*. Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці (МГПП). Система розселення і роль федеральних земель в її розвитку. Особливості сучасного постіндустріального розвитку країни. Домінуючі складники третинного сектору.			§7
13	Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Особливості аграрного сектору. Характерні риси просторової організації господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Німеччиною.			§7
14	*Франція*. Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Система розселення. Франкофонія. Особливості сучасного постіндустріального розвитку країни. Домінуючі складники третинного сектору.			§8
15	Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Особливості аграрного сектору. Характерні риси просторової організації господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Францією.			§8
16	*Велика Британія*. Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Система розселення. Співдружність націй. Особливості сучасного постіндустріального розвитку країни. Домінуючі складові третинного сектору.			§9
17	Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Особливості аграрного сектору. Характерні риси просторової організації господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Великою Британією.			§9
18	Італія. Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Система розселення. Особливості сучасного постіндустріального розвитку країни. Домінуючі складові третинного сектору.			§10
19	Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Спеціалізація аграрного сектору. Характерні риси просторової організації господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Італією.			§10
20	Практична робота 2. Складання картосхеми просторової організації економіки однієї з європейських країн «великої сімки» (за вибором).			§7-10
	*Тематична*			§7-10
21	*Польща.* Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Система розселення. Прискорений розвиток третинного сектору, сучасна транспортна система країни.			§11
22	Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Спеціалізація аграрного сектору. Характерні риси просторової організації господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Польщею.			§11
23	Білорусь. Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Система розселення. Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Спеціалізація сільського господарства. Особливості розвитку третинного сектору. Характерні риси просторової організації господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Білоруссю.			§12
24	*Росія.* Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Національний склад населення. Українська діаспора в Росії. Система розселення. Роль Москви у контролі та перерозподілі економічних ресурсів країни.			§13
25	Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Спеціалізація сільського господарства. Особливості розвитку третинного сектору. Характерні риси просторової організації господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Росією.			§13
26	*Презентація дослідницьких проектів.* *Орієнтовні теми для досліджень(за вибором учня):* 1. «Нове обличчя» Руру – постіндустріальний розвиток: «зелені» міста замість похмурих ландшафтів. 2. Лондон, Берлін, Париж, Київ: схожість і відмінність сучасного розвитку міст. 3. Кластери в Італії як домінуюча форма організації виробництва товарів і послуг.			§7-10
27	*Контрольна робота* *Тематична*
Розділ IІ. АЗІЯ
Тема 1. Загальна характеристика Азії
28	Особливості економіко-географічного положення Азії. Склад регіону. Сучасна політична карта Азії. Форми державного правління і територіального устрою країн Азії.			§14
29	Типи країн Азії за рівнем економічного розвитку. Міжнародні організації в Азії: АСЕАН, Ліга арабських держав. Райони збройних конфліктів та проявів тероризму.			§14
30	Природні умови і ресурси регіону. Населення Азії. Урбанізаційні процеси. Світові міста, міські агломерації в Азії, мегаполіси Японії та Китаю. Працересурсний потенціал.			§15
31	Особливості економіки країн Азії. Первинний сектор економіки. Добувна промисловість. Сільське і лісове господарство. Вторинний сектор економіки. Основні промислові осередки і регіони. Третинний сектор економіки. Найважливіші міжнародні транспортні коридори та вузли. Нерівномірність економічного розвитку субрегіонів Азії та особливості їх участі у міжнародному поділі праці. Зв’язки України з країнами Азії.			§16
32	Практична робота 3. Порівняння продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії.			§14-16
33	*Презентація дослідницьких проектів.* *Орієнтовні теми для досліджень(за вибором учня):* 1. Екологічні виміри економічного зростання в країнах Азії. 2. Географічне положення країни як чинник її економічного розвитку (на прикладі Туреччини і Сингапуру). 3. Країни Перської затоки – новий осередок індустріалізації.
	*Тематична*
Тема 2. Країни Азії
34	*Японія*. Місце країни у світі та Азіатсько-Тихоокеанському регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Система розселення. Особливості сучасного постіндустріального розвитку країни. Домінуючі складники третинного сектору. Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни.			§17
35	Традиції і технології у сільському господарстві. Транспортна система країни. Характерні риси просторової організації господарства: Тихоокеанський промисловий район, мережа технопарків і технополісів. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Японією.			§17
36	*Китай*. Місце країни у світі та Азійсько-Тихоокеанському регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Система розселення.			§18
37	Експортна орієнтація економіки. Особливості розвитку і розміщення виробництв первинної і вторинної сфери. Домінуючі складові третинного сектору. Характерні риси просторової організації господарства. Спеціальні економічні зони. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Китаєм.			§18
38	Індія. Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Система розселення. Особливості структури економіки країни, що розвивається. Спеціалізація сільського господарства. Видобування мінеральних ресурсів. Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Особливості розвитку третинного сектору. Характерні риси просторової організації господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Індією.			§19
39	Практична робота 4. Аналіз статево-вікових пірамід Японії, Китаю та Індії з метою оцінювання працересурсного потенціалу країн.			§17-19
40	*Презентація дослідницьких проектів.* *Орієнтовні теми для досліджень(за вибором учня):* 1. Острови кюсю і Хокайдо: контрасти Японії. 2. Унікальність економічної системи Китаю. 3. «Коридори зростання» в Індії
	*Тематична*
Розділ IІІ. ОКЕАНІЯ
Тема 1. Австралія
41	Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці. Система розселення. Українська діаспора в Австралії. Особливості сучасного розвитку країни. Домінуючі складові третинного сектору. Виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Географія вторинного та третинного секторів господарства. Характерні риси просторової організації виробництва товарів та послуг. Зовнішні економічні зв’язки, міжнародні зв’язки України з Австралією.			§20
Тема 2. Мікронезія, Меланезія, Полінезія
42	Особливості географічного положення регіону. Держави та залежні території, що входять до складу Мікронезії, Меланезії та Полінезії. Основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці. Види господарської діяльності, що визначають міжнародну спеціалізацію країн. Кустарні промисли і ремесла. Зовнішні економічні зв’язки. Розташування військових баз іноземних держав.			§21
43	*Презентація дослідницьких проектів.* *Орієнтовні теми для досліджень(за вибором учня):* 1. Національні парки Австралії як обєкти міжнародного туризму. 2. Розвиток Західної Австралії у контексті зростання глобального попиту на природні ресурси. 3. Канберра – політико-адміністративний центр країни. 4. Нова Зеландія – високорозвинена країна зі сприятливими умовами для ведення бізнесу. 5. Країни Океанії – регіон екзотичного туризму.			§20-21
Розділ IV. АМЕРИКА
Тема 1. Загальна характеристика Америки
44	Особливості географічного положення Америки. Склад регіону. Сучасна політична карта Америки. Форми державного правління і територіального устрою країн, типи країн за рівнем економічного розвитку. Міжнародні організації НАФТА, Меркосур, НATO.			§22
45	Природні умови і ресурси регіону. Населення Америки. Урбанізаційні процеси. Система розселення.			§23
46	Особливості економіки країн Америки. Роль американських ТНК в економіці регіону. Первинний сектор економіки. Сільське господарство: вплив природних, історичних чинників та глобалізації на спеціалізацію. Лісове господарство. Вторинний сектор економіки. Основні осередки промисловості в регіоні.			§24
47	Третинний сектор економіки. Найважливіші міжнародні транспортні магістралі, вузли. Нерівномірність економічного розвитку субрегіонів Америки. Особливості їх участі в міжнародному поділі праці. Зв’язки України з країнами Америки. Практична робота 5. Складання картосхеми типології країн Америки за рівнем їх економічного розвитку.			§24
48	*Презентація дослідницьких проектів.* *Орієнтовні теми для досліджень(за вибором учня):* 1. «Бананові республіки»: типові ознаки та сучасний розвиток. 2. Панамериканське шосе – дорога через три Америки. 3. Туризм як чинник розвитку країн Карибського басейну.			§22-24
	*Тематична*
Тема 2. Країни Америки
49	*США.* Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці. Система розселення. Українська діаспора США. Особливості сучасного постіндустріального розвитку країни. Домінуючі складові третинного сектору.			§25
50	Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Особливості аграрного сектору. Характерні риси просторової організації господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України зі США.			§25
51	*Канада*. Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці. Система розселення. Українська діаспора в Канаді. Особливості сучасного розвитку країни. Домінуючі складові третинного сектору.			§26
52	Виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Характерні риси просторової організації. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Канадою.
53	*Бразилія.* Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Розселення. Особливості структури економіки країни, що розвивається. Видобування мінеральних ресурсів. Спеціалізація сільського господарства.			§27
54	Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Особливості розвитку третинного сектору. Характерні риси просторової організації. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Бразилією.
55	Практична робота 6. Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади та Бразилії.			§25-27
56	*Презентація дослідницьких проектів.* *Орієнтовні теми для досліджень(за вибором учня):* 1. Форми територіальної організації новітніх видів промислового виробництва у США. 2. Економічна взаємодія вздовж державного кордону між Мексикою і США. 3. Складники підприємницького успіху української діаспори в Канаді та США			§25-26
57	*Контрольна робота*
Розділ V. АФРИКА
Тема 1. Загальна характеристика Африки
58	Особливості географічного положення Африки. Склад регіону. Сучасна політична карта Африки. Форми державного правління і територіального устрою країн, типи країн за рівнем економічного розвитку. Райони збройних конфліктів, проявів тероризму.			§28
59	Природні умови і ресурси регіону. Населення Африки. Урбанізаційні процеси. Система розселення.			§29
60	Особливості економіки країн Африки. Первинний сектор економіки. Сільське господарство. Лісове господарство. Добувна промисловість. Вторинний сектор економіки. Особливості розміщення промислових центрів у регіоні. Третинний сектор економіки: особливості становлення і закономірності розміщення. Найважливіші міжнародні транспортні магістралі, вузли. Туристичні райони.			§30
61	Нерівномірність економічного розвитку субрегіонів Африки. Особливості їх участі в міжнародному поділі праці. Зв’язки України з країнами Африки.			§30
62	Практична робота 7. Позначення на контурній карті Африки основних районів видобування нафти, залізних, мідних та алюмінієвих руд, центів їх переробки (збагачення), основних транспортних магістралей та портів експортування.			§28-30
Тема 2. Країни Африки
63	*Єгипет.* Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці. Система розселення. Особливості структури економіки країни, що розвивається. Види діяльності, що визначають міжнародну спеціалізацію країни: транспорт, туризм, видобування мінеральних ресурсів, сільське господарство. Характерні риси просторової організації економіки. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Єгиптом.			§31
64	*ПАР.* Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці. Система розселення. Особливості структури економіки. Виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Особливості розвитку третинного сектору економіки. Характерні риси просторової організації економіки. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з ПАР.			§32
65	*Презентація дослідницьких проектів.* *Орієнтовні теми для досліджень(за вибором учня):* 1. Кордони на політичній карті Африки: особливості делімітації та демаркації. 2. Ангола: успішний розвиток після війни. 3. Вплив колоніального минулого на сучасну міжнародну спеціалізацію та просторову структуру господарства країн Тропічної Африки. 4. «три кити» економіки Єгипту: Суецький канал, нафта, туризм. 5. ПАР серед країн Африки. 6. ПАР: одна держава – три столиці.			§28-32
Розділ VІ. УКРАЇНА В МІЖНАРОДНОМУ ПРОСТОРІ
Тема 1. Україна в геополітичному вимірі
66	Геополітична структура сучасного світу. Місце України на сучасній геополітичній карті світу. Основні вектори сучасної української геополітики			§33
Тема 2. Україна в системі глобальних економічних відносин
67	Просторові аспекти міжнародних економічних зв’язків України з регіонами та країнами світу: географія зовнішньої торгівлі товарами, транспортних і туристичних послуг, прямих іноземних інвестицій, науково-технічного співробітництва. Великі ТНК в Україні. Участь України в процесах європейської економічної інтеграції. Місце України в системі глобальних економічних відносин у контексті сталого розвитку.			§34
68	*Узагальнюючий урок* з розділів "Африка", "Україна в міжнародному просторі".			§28-34
69	*Повторення*

Календарне планування.

Географія 11 клас: Географічний простір Землі

( 35 год; 1 год на тиждень)

укладене відповідно до програми затвердженої Міністерством освіти і науки України (Наказ МОН України від 23.10.2017 № 1407)

№	Д/з	Зміст уроку	Дата	Примітка
Вступ(1)
1	§1	Географія як система наук. Об’єкт дослідження географії. Поняття «геосистема». Рівні геосистем. Пізнавальна та конструктивна роль географії
Розділ І. Топографія та картографія(5)
Тема 1. Топографія (3
2	§2	Топографічна карта: проекція, розграфлення. Географічні і прямокутні координати. Прямокутна (кілометрова) сітка. Основні умовні позначення топографічних карт для зображення об’єктів місцевості та рельєфу. Вимірювання на топографічній карті за масштабом і кілометровою сіткою. Використання азимутів.
3	§2	Практична робота1. Визначення на топографічній карті географічних (з точністю до секунд) та прямокутних координат окремих точок, географічних та магнітних азимутів, абсолютних та відносних висот точок, падіння річки.
4	§2	Плани населених пунктів. Практичне використання топографічних карт, планів. Практична робота 2. Читання схем руху транспорту обласного центру
Тема 2. Картографія(2)
5	§3	Сучасні картографічні твори. Математична основа карт. Способи картографічного зображення об’єктів і явищ на загальногеографічних та тематичних картах. Сутність генералізації. Електронні карти та глобуси. Картографічні інтернет-джерела. Навігаційні карти. Географічні інформаційні системи (ГІС), дистанційне зондування Землі, сфери їх практичного застосування.
6	§3	Практична робота 3. Визначення за градусною сіткою географічних координат точок, азимутів, відстаней у градусах і кілометрах між точками на різних за просторовим охопленням картах. Орієнтовні теми для досліджень (на вибір) 1. Визначення оптимального маршруту руху між визначними об’єктами свого району за допомогою навігаційної карти своєї області. 2. Сфери використання даних дистанційного зондування Землі
		Тематична
Розділ ІІ. Загальні закономірності географічної оболонки Землі (12)
Тема 1. Географічні наслідки параметрів і рухів Землі як планети (1)
7	§4	Геоїд. Показники руху Землі навколо своєї осі. Добова ритміка в географічній оболонці. Основні види часу. Визначення місцевого та поясного часу, перехід від місцевого часу до поясного. Пояси освітленості на Землі. Сила Коріоліса. Змінюваність висоти Сонця над горизонтом та тривалості світлового дня. Орбітальний рух Землі: основні характеристики, географічні наслідки. Причини зміни пір року. Зміна пір року у Північній та Південній півкулях. Дослідження 1. Моделювання природних явищ на Землі у дні рівнодень та сонцестоянь. 2. Прояви сили Коріоліса на річках своєї місцевості
Тема 2. Географічна оболонка Землі (1)
8	§5	Склад, межі та будова географічної оболонки. Закономірності географічної оболонки. Сучасний етап розвитку географічної оболонки. Антропосфера.
Тема 3. Геологічне середовище людства(3)
9	§6	Властивості літосфери. Поняття «геологічне середовище людства». Тектоніка літосферних плит.
10	§7	Процеси в надрах і на поверхні Землі, їхні наслідки. Небезпека вулканічних, сейсмічних, гравітаційних (зсувних) процесів. Рельєф. Тектонічні структури та пов’язані з ними форми рельєфу. Вплив рельєфу на розселення населення, розвиток і розташування окремих виробництв.
11	§8	Ресурсні властивості літосфери. Гірські породи та закономірності їх поширення. Мінеральні ресурси як чинник розташування видобувних і матеріало-, паливомістких виробництв. Забезпеченість мінеральними ресурсами. Вплив людини на літосферу. Глобальна ресурсна проблема людства. Практична робота 4. Встановлення за тематичними картами материків та України зв'язку між тектонічними структурами, рельєфом, мінеральними ресурсами і густотою населення, розташуванням видобувних, матеріало-, паливомістких виробництв. Дослідження 1. Причини заселення схилів вулканів. 2. Сучасні вимоги до будівництва у районах з високою сейсмічністю
Тема 4. Атмосфера та системи Землі (3)
12	§9	Сонячно-земні взаємодії. Сонячне випромінювання, відмінності випромінювання і поглинання тепла повітрям, поверхнею гірських порід і води. Тропосфера: температурний режим, зміна атмосферного тиску, вітри, вологість, опади. Погода. Синоптичні карти. Практична робота 5. Визначення середніх температур та амплітуди їх коливань за добу, місяць, рік. Аналіз рози вітрів.
13	§10	Клімат. Кліматотвірні чинники. Кліматична карта. Карта кліматичних поясів. Характеристика типів клімату за кліматограмами. Вплив атмосфери на літосферу: вивітрювання, рельєфоутворення. Кліматичні умови як чинник розселення і розташування виробництва та інфраструктурних об’єктів.
14	§11	Ресурсний потенціал атмосфери. Енергетичні кліматичні ресурси як чинник розвитку відновлюваної ~~льної~~ енергетики. Агрокліматичні ресурси та їх вплив на спеціалізацію сільського господарства. Стихійні атмосферні явища, їх прогнозування та засоби протидії. Кліматичні зміни на планеті. Дослідження 1. Ресурсний потенціал атмосфери своєї місцевості та приклади його використання. 2. Система протидії засухам у своїй місцевості
15		Контрольна робота Тематична
Тема 5. Гідросфера та системи Землі (2)
16	§12	Запаси води на Землі. Світовий океан та його складові. Вплив процесів у літосфері на природу океанів. Роль океанів у формуванні гірських порід і рельєфу узбережжя. Вплив атмосферних процесів (явищ) на Світовий океан. Роль Світового океану у формуванні глобальних і місцевих систем повітряних потоків у нижніх шарах тропосфери. Ресурсний потенціал Світового океану та вплив людства на стан океанічних вод, запаси мінеральних, біологічних ресурсів. Практична робота 6. Складання та аналіз схеми системи течій у Світовому океані; порівняння впливу холодної та теплої океанічних течії на клімат одного з материків.
17	§13,14	Води суходолу, чинники їх нерівномірного розподілу на материках та по території України. Взаємозв’язок геологічної будови, рельєфу і річкової мережі території. Вплив геологічних процесів на формування озер, пластів підземних вод. Взаємозв’язок клімату і вод суходолу. Прісна вода як ресурс і чинник розміщення населення та виробництва. Мінеральні й термальні води: поширення, використання. Водозабезпеченість регіонів і країн світу. Чинники дефіциту води. Сучасні системи очищення води. Опріснення морської води Дослідження 1. Система протидії паводкам, повеням, селям і лавинам в окремих районах України. 2. Карстовий рельєф як приклад взаємодії геосфер. 3. Прозорість води у річці (озері, ставку): від чого залежить і чому змінюється?
Тема 6. Біосфера та системи Землі (2)
18	§15,16	Біосфера та її складові. Закономірності поширення живих організмів на суходолі і в океанах. Природні чинники формування ареалів поширення рослин і тварин. Біологічні ресурси. Роль живих організмів у формуванні ґрунтів. Ґрунт – «дзеркало» ландшафту. Типи ґрунтів. Вплив ґрунтів на спеціалізацію господарства регіону, країни. Природні зони. Порівняння карт ґрунтів і природних зон світу та України. Дослідження 1. Деградовані ґрунти: причини і перспективи використання. 2. Чинники порушення широтної зональності на материках та території України
Розділ ІІІ. Загальні суспільно-географічні закономірності світу (8)
Тема 1. Географічний простір (1)
19	§17	Світосистема як результат і процес формування глобальної єдності в системі «суспільство – природа». Функціонально-компонентний склад світосистеми: демографо-екологічна, економічна, інформаційно-технологічна, соціально-культурна, політична підсистеми. Географічний простір, його системоутворювальна роль та характеристики
Тема 2. Демографічні процеси у світо системі (2)
20	§18	Динаміка чисельності населення світу. Природні, соціальні, економічні й екологічні чинники та просторові особливості природного руху населення у світі. Демографічний перехід, його фази. Статево-вікова, шлюбно-сімейна структура населення. Демографічне старіння населення. Характеристика демографічної ситуації в країнах за статево-віковими пірамідами.
21	§19	Особливості демографічної політики у країнах з різним типом відтворення. Міграції, їх показники, чинники та вплив на відтворення населення і його перерозподіл у світі. Просторові тенденції міграційних процесів. Якість життя як чинник природного і механічного руху населення. Демографічні чинники розвитку економіки та спеціалізації країн. Демографічні прогнози. Практична робота 7. Обчислення показників народжуваності, смертності, природного та механічного приросту населення країни за статистичними даними. Дослідження 1. Уплив старіння населення на місце країни в міжнародному поділі праці. 2. Працемісткі виробництва густозаселених регіонів світу. 3. Екологічні та соціальні проблеми густозаселених регіонів світу
		Тематична
Тема 3. Глобальна економіка (4)
22	§20,21	Поняття «глобальна економіка». Світовий ринок технологій, патентів і ліцензій, інформаційно-технологічних послуг. Система виробництва. Географічність міжнародної спеціалізації та кооперування виробництва. Роль транснаціональних корпорацій та вільних економічних зон у функціонуванні глобальної економіки. Глобальні ланцюги доданої вартості. Міжнародний ринок товарів: сутність, інфраструктура, ціноутворення. Виробництво сільськогосподарської продукції у світі: природні, соціальні, економічні чинники, особливості просторової організації.
23	§22	Видобування й споживання паливних мінеральних ресурсів, глобальні ринки вугілля, нафти й природного газу. Глобальні ланцюги доданої вартості у виробництві чорних металів, алюмінію, міді; чинники та форми спеціалізації країн. Сучасна географія виробництва транспортних засобів, електроніки, фармацевтичної продукції, чинники участі національних економік у глобальних ланцюгах доданої вартості. Виробництво текстилю, одягу, взуття: сучасна просторова організація, чинники міжнародної спеціалізації. Практична робота 8. Позначення на контурній карті (знаками руху) глобальних ланцюгів доданої вартості «видобування алюмінієвої сировини – виробництво глинозему – виробництво первинного алюмінію – споживання алюмінію».
24	§23	Сучасні транспортно-логістичні системи та інформаційно-комунікаційні мережі як інфра-структурний каркас глобальної економіки. Світовий ринок інвестицій і фінансів. Туризм. Формування «інформаційного суспільства». Дослідження 1. Світовий ринок патентів: лідери й аутсайдери. 2. Роль транснаціональних компаній у розвитку машинобудівних та хімічних виробництв в Україні
Тема 5. Політична географія та геополітика (1)
25	§24	Географічні складники політичної географії: географічний простір, території, географічні місця. Політичні складники: політичні інституції, політичні відносини, «сила». Територіально-політичні системи національного і наддержавного рівнів. Геополітика, її складові Зовнішня та внутрішня геополітика. Геополітика «сили». Різновиди «сили». Взаємозв’язок між національними та геополітичними інтересами держави
Розділ ІV. Суспільна географія України (8)
Тема 1. Українська держава (1)
26	§25	Українська держава і територія держави України. Політико-географічне положення України: глобальне, регіональне, сусідське. Політико-економічна оцінка державного кордону України. Реформування адміністративно-територіального устрою України. Дослідження 1. Гельсінські угоди (Заключний акт наради з безпеки і співробітництва в Європі) – програма дій для будівництва єдиної, мирної, демократичної Європи
Тема 2. Населення України (2)
27	§26	Кількість населення України. Відтворення населення: показники та природні, соціальні, економічні чинники народжуваності й смертності, їх просторові відмінності. Особливості вікового і статевого складу населення України. Міграційні процеси в Україні. Українці на світовому і регіональному ринку праці. Демографічна політика в Україні.
28	§27	Система розселення. Міські агломерації, урбанізація, субурбанізація, джентрифікація. Дослідження. 1. Сучасна географія трудової еміграції в Україні. 2. Соціальні проблеми монофункціональних міст.
29		Контрольна робота Тематична
Тема 3. Економіка України в міжнародному поділі праці (6)
30	§28,29	Сучасні риси національної економіки України. Конкурентні переваги України на світових ринках сільськогосподарської продукції, рудної сировини і металів. Сучасні тенденції та регіональні відмінності розвитку енергетики в Україні. Практична робота 10. Аналіз секторальної структури економіки України.
31	§30,31	Замкнутий технологічний цикл розроблення і виробництва літаків в Україні, експорт та імпорт авіаракетної техніки. Виробництво автомобілів, сільськогосподарської техніки: тенденції розвитку, міжнародне кооперування. Місце України в глобальних ланцюгах доданої вартості виробництва та реалізації електронної продукції. Виробництва фармацевтичної продукції та побутової хімії: чинники та особливості розташування підприємств. Особливості розвитку й просторової організації виробництва меблів, текстилю, одягу, взуття, продуктів харчування.
32	§32	Міжнародні транспортні коридори на території України. Офшорна розробка програмного забезпечення в Україні. Ресурсний потенціал і перспективи розвитку рекреаційного комплексу в Україні. Місце України на світовому ринку інвестицій і запозичень. Транснаціональні фінансові корпорації (банки, фінансові компанії) в Україні. Сучасні форми просторової організації виробництва товарів і послуг в Україні.
33	§33	Досвід реалізації планів сталого (збалансованого) розвитку в різних країнах та стратегія збалансованого розвитку України. Дослідження 1. Давальницька сировина у швейній індустрії України: позитивні й негативні аспекти для виробників і споживачів. 2. Офшорна розробка програмного забезпечення в Україні: основні центри, компанії. 3. Реалізація планів сталого (збалансованого) розвитку в різних країнах: успіхи і прорахунки
34 35		Повторення

Перекладач

Календарне планування

Немає коментарів:

Дописати коментар